学习方式	学习活动	活动内容	提交与反馈	课程目标
线上	观看视频和课件	结合课本和学习通APP课件内容观看学习通所发的视频文件。	上课前一天20:00之前看完，系统自动统计结果。	能描述蒙太奇的定义、分类和不同层次； 提高自主学习能力。
线上	制作思维导图	将教材和视频、课件中的内容进行梳理，用思维导图的形式呈现出来。	上课前思维导图图片发至学习通作业，两天内在学习通平台学生互评及教师总评。	对内容进行梳理并整合和分类的能力。
线上	截取视频	对经典电影进行拉片，截取两个叙事蒙太奇视频，两个表现蒙太奇视频。	上课前视频打包发至学习通作业，两天内在学习通平台学生互评及教师总评。	理解蒙太奇的分类并能鉴别不同的蒙太奇形式。
线下理论课	学习通小测验	测验包含10道左右和蒙太奇相关的选择题或判断题。	系统直接出成绩和正确答案，教师当时给予反馈。	能描述蒙太奇的定义、分类和不同层次。
线下理论课	小组实践	每组编写一个小剧本，需要应用一种叙事蒙太奇和至少一种表现蒙太奇形式。	当堂小组互评，教师点评。	能初步应用蒙太奇思维进行叙事和表现；提高小组合作能力。
线下理论课	作品展示与评价	每组展示上次课拍摄的课程视频。	当堂小组互评，教师点评。	对作品进行赏析的能力。
线下实践课	拍摄实践	每个小组修改完善理论课堂上的剧本，自导自演自拍一个小短片。	下次理论课之前将视频拷给学委，课上小组互评，教师点评。	能应用蒙太奇的思维进行叙事与表现；提高小组合作能力。