学习方式	学习活动	活动内容	提交与反馈	课程目标
线上	观看视频和课件	结合课本和学习通APP课件内容观看学习通所发的视频文件。	上课前一天20:00之前看完，系统自动统计结果。	能准确说出双人对话的九个典型机位及功能； 提高自主学习能力。
线上	制作思维导图	将教材和视频、课件中的内容进行梳理，用思维导图的形式呈现出来。	上课前思维导图图片发至学习通作业，两天内在学习通平台学生互评及教师总评。	对内容进行梳理并整合和分类的能力。
线上	截取视频	对一部经典电影进行拉片，截取一个典型的双人对话，一个三人对话，一个多人对话片段。	上课前视频打包发至学习通作业，两天内在学习通平台学生互评及教师总评。	能具象地理解双人对话和三人对话及多人对话怎么处理机位。
线下理论课	学习通小测验	测验包含10道左右和轴线相关的选择题或判断题。	系统直接出成绩和正确答案，教师当时给予反馈。	能准确说出双人对话的九个典型机位及功能。
线下理论课	小组实践	每三人一组，编写一个典型的小对话，尽可能用上双人对话的典型机位，两人表演，一人拍摄，并以图片形式进行展示。	当堂小组互评，教师点评。	能初步选择合适的角度进行两人对话呈现；提高小组合作能力。
线下理论课	作品展示与评价	每组展示上次课拍摄的课程视频。	当堂小组互评，教师点评。	对作品进行赏析的能力。
线下实践课	拍摄实践	每个小组自导自演自拍一个包含两人对话和三人对话的小剧本；对一个典型的两人对话或三人对话进行摹片。	下次理论课之前将视频拷给学委，课上小组互评，教师点评。	能根据剧本要求选择合适的角度进行两人、三人或多人对话呈现；提高小组合作能力。