创新创业基础

刘兰兰

目录

  • 1 创业教育与人生发展
    • 1.1 大学生为什么要学习创业课程
    • 1.2 《创新创业基础》课程主要内容
    • 1.3 创业时代的挑战与机遇
    • 1.4 当今中国迫切需要创业者
    • 1.5 创业教育与大学生职业生涯规划
    • 1.6 创业的理念
    • 1.7 创业的知识结构
    • 1.8 创业思维模式
    • 1.9 创业技能
    • 1.10 体验式学习
    • 1.11 创新式学习
    • 1.12 试验式学习
    • 1.13 反思式学习
    • 1.14 小节测验
  • 2 创业者
    • 2.1 创新与创业者素质
    • 2.2 创新精神与创业思维
    • 2.3 创业团队
    • 2.4 如何建设创业团队
    • 2.5 章节测验
    • 2.6 创新与创业的关系
    • 2.7 创新创业者的界定
    • 2.8 成为创新创业者的基本条件
    • 2.9 创新精神的形成
    • 2.10 创业思维的培养
    • 2.11 创新精神与创业思维的测量
    • 2.12 团队合作在创新创业中的作用
    • 2.13 团队合作的特点和要素
    • 2.14 团队合作的四大基础
    • 2.15 创业团队精神的培育
    • 2.16 团队文化的培育
    • 2.17 创业团队的角色与分工
    • 2.18 团队管理机制
  • 3 用户探索与产品开发
    • 3.1 用户痛点与解决方案
    • 3.2 用户探索方法
    • 3.3 产品开发方法
    • 3.4 用户痛点的涵义
    • 3.5 定义用户痛点假设
    • 3.6 用户痛点解决方案
    • 3.7 定义解决方案假设
    • 3.8 头脑风暴
    • 3.9 深度访谈和参与式观察
    • 3.10 从别人的失败中学习
    • 3.11 创新创业与新产品开发
    • 3.12 什么是新产品
    • 3.13 新产品开发理论概述
    • 3.14 新产品开发模型
  • 4 市场测试
    • 4.1 市场测试
    • 4.2 市场测试流程与内容
    • 4.3 市场测试与新产品开发
    • 4.4 最小可行化产品测试的目标
    • 4.5 测试新产品的技术
    • 4.6 设计最小可行化产品
    • 4.7 测试与数据收集
    • 4.8 学习与迭代
  • 5 商业模式
    • 5.1 商业模式的基本内涵
    • 5.2 商业模式的来源和分类
    • 5.3 商业模式画布及其运用
    • 5.4 商业模式的设计和验证
    • 5.5 商业模式的本质
    • 5.6 商业模式的构成要素
    • 5.7 商业模式的来源
    • 5.8 商业模式的分类
    • 5.9 商业模式画布展示
    • 5.10 商业模式画布的应用
    • 5.11 设计商业模式
    • 5.12 验证商业模式
  • 6 创业计划
    • 6.1 制定创业计划
    • 6.2 创业计划书
    • 6.3 创业计划的作用
    • 6.4 创业计划的要素
    • 6.5 创业计划的方法
    • 6.6 创业计划书的基本格式
    • 6.7 创业计划书的写作要点
    • 6.8 创业计划书的呈现
  • 7 创业资源
    • 7.1 整合创业资源
    • 7.2 突破创业融资瓶颈
    • 7.3 创业资源的含义
    • 7.4 创业资源的分类
    • 7.5 创业资源获取的途径
    • 7.6 创业资源的识别与开发
    • 7.7 创业资源获取的策略
    • 7.8 创业资源的配置与利用
    • 7.9 小节测验
    • 7.10 正确认识创业融资难
    • 7.11 合理测算创业资金
    • 7.12 找到可能的融资渠道
    • 7.13 小节测验
  • 8 创办新企业
    • 8.1 风云争霸之诸侯四起——创办新企业
    • 8.2 风云争霸之巅峰对决——克服新企业进入缺陷
    • 8.3 风云争霸之一统天下——新企业成长
    • 8.4 战国七雄,逐鹿中原——确立企业法律形式
    • 8.5 穿越春秋,玩转七国——创办新企业
    • 8.6 拿起武器,捍卫主权——搜集创业的法律和政策
    • 8.7 小节测验
    • 8.8 知己知彼,百战不殆——正视新企业进入缺陷
    • 8.9 四两拨千斤,巧计破长城——开展低成本的营销活动
    • 8.10 谋定而后动,知止而有得——现金流管理策略
    • 8.11 小节测验
    • 8.12 大秦帝国之兴衰变幻——企业的生命周期
    • 8.13 柴米油盐与大国梦的矛盾——新企业成长的烦恼
    • 8.14 胡萝卜加大棒(军功爵制度与重法)——新企业持续成长的管理重点
    • 8.15 小节测验
试验式学习


或许你的目标是要成为像马云那样的世界首富,或许你想开一家像肯德基一样的全球连锁店,或许你想开一家属于你自己的一个大公司。然而你既不是高富帅也不是富二代,没有让人羡慕不及的天赋。这样你就不再必备运用体验式学习的方法去实践自己的想法的能力。为了可以通过最便利的方式获得更多的数据,推荐一种



可以能够快速检验目标可行性的方法——试验式学习方法。顾名思义,试验是一种尝试,是为了在短时间内得到想要的一个目标或者是效果,以便决定下一步该往哪一个方向发展。但是这种试验式的学习是一种小范围的体验,通过这样的小试验,来实现远大目标的一种体验。从另一个意义上来说就是希望以最小的代价来获取最有用的学习信息,并利用这些信息来把事业做的更强更大。总的来说,试验就是指已知某种事物的时候,为了了解它的性能或者可行性而进行的试用操作,与实验与体验又有所不同,是用来检验某种假设或者验证某种已经存在的理论而进行小范围的操作。



1.试验式学习对创业起到的实质性帮助

伽利略说:“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的,这本书就是宇宙,就是自然界本身,人们必须去读它。”

2.试验式学习可有效检测一件事物的可行性

开创一项事业并非易事,正如科学家发明创造探索未知,需要经过成千上万次的试验才能逐步接近真理创造新事物。创业也是如此,团队人员之间千丝万缕的关系如何处理,产品开发推广如何脱颖而出,企业未来何去何从......面对这些问题创业者在发现商机后在小范围内进行试验,这也成为当前市场上流行的运营模式“试运营”。



有一句流行语说“理想很丰满,现实很骨感”,只是死记理论知识而不知道如何去学以致用,这同没有知识并无太大区别,要通过试验式学习来从骨感的现实来让创业的理想更加丰满,更记得贴近现实,走向更远大的目标。


1.根据目标试验,贴近现实

试验式的学习虽然也是一种实践,并不是真的开始去将计划付诸于行动。但为了获取更加贴合实际的数据,更应该做好试验前的准备,因此试验式的学习不能盲目的去做,只有事先设定好目标,然后在规划每一步应该学习的东西,这样才能避免不必要的损失,节约成本,更快地取得自己想要的数据信息,更快的让梦想贴近现实,达到预期的目标。但在试验过程中我们应做到

1)寻找契机

2)不断反思,提问我为什么要学习《创新创业基础》?《创新创业基础》与我们的生活又有何联系?我在创业中如何能有效的利用《创新创业基础》中的理论知识?尝试解答这些问。

3)建立试验模型,列好计划行动4)依据实际情况以及理论知识5)记录试验的过程步骤6)精确计量数据(用量,时间)

7)记录结果

8)分析结果与步骤关系

9)提出改进方案

2.尝试着“试营业”

小到门头小店,大到五星级酒店在采取一套正式的经营措施之前,大多数都会采取“试营业”的方式来检验选择的地段是否可以达到预期的盈利目标。这种试营业的方式就是一种试验式方法,在学习这门课程的过程中同样适用这种方法。

3.从“试调查”过程中总结经验和结论

为了更好的满足市场我们总是会进行一定程度的消费者调查才可以更好的卖出产品;在进行一个创业项目的过程中,为了明确思维建构和管理模式,我们总是会通过各种市场调查得出一些大量数据,经过分析进行风险评估和运营策划。就连起草一份活动的策划我们也需要进行民意分析以及活动预算。




4.将书本上的理念运用到生活得点滴

试验式学习法最重要的一点是将课本的理论运用到生活得点滴,将实际知识点,试验式转化到生活中。比如摆地摊,大学生校园创业大赛。将理论与实践相结合。也许你在短时间内因为各种局限达不到你想要的成功,但是你可以利用生活资源努力挖掘自己的创业之路,坚持不懈最终取得成功。这恰恰也是试验式学习法的良效。