中国美术史

王芬

目录

  • 1 导入课程
    • 1.1 从一档节目说起
    • 1.2 从一张考卷说起
    • 1.3 中西艺术对比初探
    • 1.4 《中外美术史及赏析》课程简介
  • 2 追寻中国美术的源头
    • 2.1 单元导览
    • 2.2 课前学习
      • 2.2.1 从一块石头开始的故事
      • 2.2.2 陶罐上的生活痕迹
        • 2.2.2.1 仰韶文化彩陶
        • 2.2.2.2 马家窑文化彩陶
        • 2.2.2.3 黑陶（选看）
      • 2.2.3 原始雕塑与岩画里的记忆
    • 2.3 课中任务
      • 2.3.1 艺术的起源学说
    • 2.4 课后作业
  • 3 探秘青铜时代的文明
    • 3.1 单元导览
    • 3.2 课前学习
      • 3.2.1 青铜器是怎么做出来的
      • 3.2.2 青铜器上的神秘符号
        • 3.2.2.1 夏代青铜器
        • 3.2.2.2 商代青铜器
        • 3.2.2.3 西周青铜器（选看）
        • 3.2.2.4 春秋战国青铜器（选看）
      • 3.2.3 帛画中的神秘世界
    • 3.3 课中任务
    • 3.4 课后作业
  • 4 感受秦汉美术的雄浑厚重
    • 4.1 单元导览
    • 4.2 课前学习
      • 4.2.1 大一统带来的精神追求
      • 4.2.2 汉代绘画中的大千世界
        • 4.2.2.1 帛画
        • 4.2.2.2 墓室壁画
        • 4.2.2.3 画像石画像砖
          • 4.2.2.3.1 山东武氏祠画像石
          • 4.2.2.3.2 河南南阳画像石
          • 4.2.2.3.3 四川地区画像砖
      • 4.2.3 秦汉雕塑中的社会缩影
        • 4.2.3.1 秦兵马俑
        • 4.2.3.2 汉代霍去病墓石刻
        • 4.2.3.3 汉代明器雕塑
    • 4.3 课中任务
    • 4.4 课后作业
  • 5 领略魏晋南北朝美术的多元融汇
    • 5.1 单元导览
    • 5.2 课前学习
      • 5.2.1 佛教美术的兴起
        • 5.2.1.1 佛教绘画
          • 5.2.1.1.1 佛传故事画
          • 5.2.1.1.2 因缘故事画
          • 5.2.1.1.3 本生故事画
        • 5.2.1.2 佛教造像（选看）
      • 5.2.2 人物画的进阶发展
        • 5.2.2.1 顾恺之
        • 5.2.2.2 谢赫“六法论”
      • 5.2.3 画坛新秀——山水画的兴起
    • 5.3 课中任务
    • 5.4 课后作业
  • 6 仰望隋唐五代美术的高光时刻
    • 6.1 单元导览
    • 6.2 专题一 浓墨重彩的人物画
      • 6.2.1 阎立本
      • 6.2.2 吴道子
      • 6.2.3 张萱
      • 6.2.4 周昉
      • 6.2.5 顾闳中
    • 6.3 专题二 技法上新的山水画
      • 6.3.1 隋唐山水画的发展
        • 6.3.1.1 青绿山水画及展子虔
        • 6.3.1.2 李思训
        • 6.3.1.3 李昭道
        • 6.3.1.4 水墨山水画及王维
        • 6.3.1.5 张璪
      • 6.3.2 五代时期山水画的发展
        • 6.3.2.1 北方山水画派及荆浩
        • 6.3.2.2 关仝
        • 6.3.2.3 南方山水画派及董源
        • 6.3.2.4 巨然
    • 6.4 专题三 崭露头角的花鸟画
      • 6.4.1 唐代画马画牛名家
        • 6.4.1.1 韩干
        • 6.4.1.2 韩滉
      • 6.4.2 五代时期的徐黄异体
        • 6.4.2.1 黄筌
        • 6.4.2.2 徐熙
  • 7 解读宋元美术的自然气质
    • 7.1 单元导览
    • 7.2 超乎自然的山水画
      • 7.2.1 北宋时期的山水画
        • 7.2.1.1 李成
        • 7.2.1.2 范宽
        • 7.2.1.3 郭熙
        • 7.2.1.4 米芾
        • 7.2.1.5 王希孟
      • 7.2.2 南宋时期的山水画
        • 7.2.2.1 李唐
        • 7.2.2.2 刘松年
        • 7.2.2.3 马远
        • 7.2.2.4 夏圭
    • 7.3 空前发展的花鸟画
      • 7.3.1 院体花鸟画
        • 7.3.1.1 崔白
        • 7.3.1.2 赵佶
      • 7.3.2 文人花鸟画
        • 7.3.2.1 文同
        • 7.3.2.2 苏轼
    • 7.4 题材上新的人物画
      • 7.4.1 风俗画《清明上河图》
      • 7.4.2 减笔人物画梁楷
    • 7.5 文人之风盛行的元代绘画
      • 7.5.1 赵孟頫
      • 7.5.2 元四家
        • 7.5.2.1 黄公望
        • 7.5.2.2 吴镇
        • 7.5.2.3 倪瓒
        • 7.5.2.4 王蒙
  • 8 体味明清美术的雅俗共赏
    • 8.1 单元导览
    • 8.2 画派林立的明代美术
      • 8.2.1 明初院体画
        • 8.2.1.1 边景昭
        • 8.2.1.2 林良
        • 8.2.1.3 吕纪
      • 8.2.2 浙派
        • 8.2.2.1 戴进
      • 8.2.3 吴门四家
        • 8.2.3.1 沈周
        • 8.2.3.2 文征明
        • 8.2.3.3 唐寅
        • 8.2.3.4 仇英
      • 8.2.4 大写意花鸟
        • 8.2.4.1 陈淳
        • 8.2.4.2 徐渭
      • 8.2.5 董其昌及“南北宗论”
    • 8.3 清代美术
      • 8.3.1 清初“四王”
      • 8.3.2 清初“四僧”
        • 8.3.2.1 朱耷
        • 8.3.2.2 石涛
        • 8.3.2.3 髠残
        • 8.3.2.4 弘仁
      • 8.3.3 郎世宁及清宫廷绘画
      • 8.3.4 扬州画派
        • 8.3.4.1 郑板桥
      • 8.3.5 上海画派
        • 8.3.5.1 吴昌硕
  • 9 跟随民国与新中国美术的改革脚步
    • 9.1 单元导览
    • 9.2 课前学习
      • 9.2.1 民国新中国时期美术概况
        • 9.2.1.1 岭南画派
        • 9.2.1.2 黄宾虹
        • 9.2.1.3 张大千
        • 9.2.1.4 齐白石
        • 9.2.1.5 徐悲鸿
        • 9.2.1.6 林风眠
        • 9.2.1.7 李可染
    • 9.3 课中任务
    • 9.4 课后作业
  • 10 小学美术教学实例应用
    • 10.1 小学美术中的经典中国画作品赏析
    • 10.2 小学美术中“欣赏.评述”领域的教学开展
    • 10.3 小学美术中有关民间美术、陶瓷艺术、传统建筑等类型的教学内容
  • 11 学生展示
    • 11.1 PPT课件
    • 11.2 学生录课视频
  • 12 拓展资源
    • 12.1 文本类——教师教育政策法规
    • 12.2 图片类——传世名画高清大图欣赏
    • 12.3 图片类——传世器物类高清大图欣赏
    • 12.4 视频类——《如果国宝会说话》
    • 12.5 视频类——《国宝档案》
    • 12.6 视频类——小学美术教学优秀课例
空前发展的花鸟画

宋代花鸟画

导学信息

知识点提示

    宋代是中国花鸟画的成熟和极盛时期，认识和掌握这一时期花鸟画的代表画家和作品。

重难点提示

    掌握宋代院体画鸟和文人花鸟的风格区别。


主要内容：

    宋代是花鸟画大发展的时期。宋代《宣和画谱》所载北宋宫廷收藏中，有三十位花鸟画家近二千件作品，所画花卉品种达二万余种。北宋的花鸟主要还是承接五代的传统，早期以黄筌风格为主导。南宋时，画院一半以上的画家画花鸟，这一时期的花鸟画是中国花鸟画发展史上一个高峰。在题材上，宋代出现了水墨梅、竹、松、兰，淡墨挥扫，以拟人化的手法将崇高、贞洁、虚心、向上、坚强寄于“四君子”上，这种文人画思想的加入，为花鸟画注入新的内容。

本章节教案：