1、你知道这是一门混合式创新课程吗？

药品生产质量管理工程（Quality Management Engineering for Pharmaceutical Production）是制药工程专业的一门专业必修课，2020年被批准为校级创新课程（课堂）试点项目以及校级“课程思政”示范课程立项建设项目，2022年本课程被评为湖北省线上线下混合式一流课程，达到FD-QM高等教育在线课程质量评审标准获得FD-QM认证。

药品生产质量管理工程创新课程（课堂）主要在“授课形式”、“教师资源”以及“考评方式”三个方面进行了创新：

（1）授课形式

采用“线上+线下混合式”教学模式。线上学习，主要依托超星学习通的线上资源，以自学视频、音频、文本资源、网页知识点链接以及网上测评等形式开展，通过线上内容的学习，掌握课程内容中基本概念、基本原理等知识点，线上所有的内容需利用线上学习时间和课余时间完成。线下授课，主讲教师会结合课程内容，重点围绕设定的主题或实践问题，以分组讨论、文献分析、案例剖析等师生互动形式开展，线下授课主要由校内主讲教师和校外行业专家共同承担。

（2）教师资源

本课程除主讲教师授课外，还会聘请校外相关行业内具有实践或工程经验的企业高管、工程师、设计师、经济师、医师、药师等参与课程的线下教学，构建“专业教师+行业专家”共同组成的授课团队。

（3）考评方式

采取过程性考核（考勤、线上自主学习完成情况、作业、课前测、回答问题、讨论以及课堂参与情况等）和能力考核（分组讨论、讨论发言、主题演讲、主观能力题分析和解答等）、阶段性考核和期末考试、线上考核和线下考核等多种考核方式相结合的综合考核方式，过程性考核（70%）+阶段性测试（10%）+期末考试（20%）。

2、如何进行混合式教学课程的学习？

（1）先仔细阅读课程说明、课程规则、必备要求等（在课程概况章节中，包含了课程教学大纲和课程实施方案的具体内容），了解课程主要内容，线上线下的学习要求和规定、时间安排、课前准备等；

（2）线上资源学习主要通过泛雅超星平台（电脑端）或学习通APP（手机端），线上资源会限时开放，在规定的时间内完成章节资源（包括视频、音频和文本资料）学习、线上测试和讨论等，系统会根据线上学习情况自动记录线上学习平时成绩；

（3）线下学习主要通过课堂教学进行，课堂教学主要围绕校内主讲教师、校外行业专家与学生之间课堂活动展开，包括分组讨论、文献分析、案例剖析等，线下学习情况也会被计入平时成绩和能力考核成绩。

（4）线上线下混合课时安排：课程共32学时，16次课（1-16周），8次线上课程（双周），8次线下课程（单周）。

（5）固定答疑时间：每周五晚上19:00-21:00为固定答疑时间，可通过班级学习群或学习通聊天框来进行；教师每天会登录课程平台关注学生的学习情况，在24小时内会对学生的电子邮件和讨论帖子进行回复，线上作业会在提交后24小时内反馈其作业情况，线下作业会在一周内给予反馈，课程综合学习成绩会每个月进行反馈，并对成绩不合格者发出学习预警；会根据上课内容和讨论情况不定期开展直播或群聊互动4次以上。

3、课程的总体设计思路你了解吗？

（1）课程设计的总宗旨：“让学生做参与者，而不是旁观者”，学生更多的参与意味着自身要承担更多的责任。每次课堂设计能让每一名学生都有机会写点什么、做点什么、说点什么。药品生产质量管理工程混合式教学设计中教学内容的选定、教学方法的采用、教学活动的设计、考核体系的搭建都围绕“让学生参与、行动”的宗旨，融“教、学、做”为一体，因为学生做什么比老师做什么更重要。

（2）每个模块或项目都设立了可观测的应用层面的学习目标。学习需要有目标，教师设计课堂也需要有目标，而这个目标不能仅停留在记忆和理解层面的隐性目标，需要达到应用层面的行为表现目标，即这个中、高阶目标（包括应用、评价、创造等）是学生和教师能够观察到、可以进行判断的显性目标。将《药品生产质量管理工程》教学内容从“理论必备”和“岗位技能必备”出发划分为5个模块，15个项目，每个模块或项目除了设定认知、理解层面的隐性目标外，还设定了可观测的达到应用层面的行为目标。

（3）在线开放课程主要是为辅助学生自主学习，提供共享资源而设计。药品生产质量管理工程线上教学平台提供了多种类型课程资源，有课程视频、GMP音频、案例库、题库、专业相关新闻库等。课程平台导航清晰，连接通道便捷，反馈途径简单，为学生自主学习创造了条件。

（4）线下教学主要采用案例分析、小组主题讨论（给定议题）、分组讨论、文献讨论（给定文献）等教学方法，促进学生理解所学知识，通过设计的课堂活动帮助学生熟练地掌握药品生产管理岗位、质量控制岗位、质量管理岗位等所必备的岗位知识和技能（隐性目标），进一步通过翻转课堂模式来达到应用层面的显性学习目标，并且单元学习目标是逐级上升的目标。

4、课程日程安排知多少？

本课程32学时，共16次课，其中，线上课程8次课（双周），线下课程8次课（单周）。

（1）线下教学

线下课程安排第1-16周的单周，即第1、3、5、7、9、11、13、15周，共8周，按课表时间和地点上课，线下课主要对线上课程内容总结归纳、案例分析、小组主题讨论和文献讨论等。

（2）线上学习

线上课程安排第1-16周的双周，即第2、4、6、8、10、12、14、16周，共8周次，主要根据课堂和课余时间对课程平台上的视频、音频、文献等资料进行学习，并完成相应检测题，通过线上学习了解课程的基本知识点。