目录

  • 1 林教头风雪山神庙
    • 1.1 导学案
    • 1.2 教学重难点
    • 1.3 预习与讨论
    • 1.4 预习检测
    • 1.5 教学设计
    • 1.6 课堂课件
    • 1.7 微课
    • 1.8 课后小测
    • 1.9 随堂练习
    • 1.10 试题库
  • 2 荷塘月色
    • 2.1 导学案
    • 2.2 教学重难点
    • 2.3 预习与讨论
    • 2.4 预习检测
    • 2.5 教学设计
    • 2.6 课堂课件
    • 2.7 微课
    • 2.8 课后小测
    • 2.9 随堂练习
    • 2.10 试题库
  • 3 鸿门宴
    • 3.1 导学案
    • 3.2 教学重难点
    • 3.3 预习与讨论
    • 3.4 预习检测
    • 3.5 教学设计
    • 3.6 课堂课件
    • 3.7 微课
    • 3.8 课后小测
    • 3.9 随堂练习
    • 3.10 试题库
  • 4 劝学
    • 4.1 导学案
    • 4.2 教学重难点
    • 4.3 预习与讨论
    • 4.4 预习检测
    • 4.5 教学设计
    • 4.6 课堂课件
    • 4.7 微课
    • 4.8 课后小测
    • 4.9 随堂练习
    • 4.10 试题库
  • 5 短歌行
    • 5.1 导学案
    • 5.2 预习与讨论
    • 5.3 教学重难点
    • 5.4 教学设计
    • 5.5 课堂课件
    • 5.6 微课
    • 5.7 课后小测
    • 5.8 随堂练习
    • 5.9 试题库
  • 6 南州六月荔枝丹
    • 6.1 导学案
    • 6.2 教学重难点
    • 6.3 预习与讨论
    • 6.4 教学设计
    • 6.5 课堂课件
    • 6.6 微课
    • 6.7 课后小测
    • 6.8 随堂练习
    • 6.9 试题库
  • 7 沁园春.长沙
    • 7.1 导学案
    • 7.2 预习与讨论
    • 7.3 教学重难点
    • 7.4 教学设计
    • 7.5 课堂课件
    • 7.6 微课
    • 7.7 课后小测
    • 7.8 随堂练习
    • 7.9 试题库
  • 8 第六枚戒指
    • 8.1 导学案
    • 8.2 教学重难点
    • 8.3 教学设计
    • 8.4 课堂课件
    • 8.5 微课
    • 8.6 课后小测
    • 8.7 随堂练习
    • 8.8 试题库
  • 9 子路曾皙冉有公西华侍坐
    • 9.1 导学案
    • 9.2 预习与讨论
    • 9.3 教学重难点
    • 9.4 教学设计
    • 9.5 课堂课件
    • 9.6 微课
    • 9.7 课后小测
    • 9.8 随堂练习
    • 9.9 试题库
  • 10 威尼斯商人
    • 10.1 导学案
    • 10.2 预习与讨论
    • 10.3 教学重难点
    • 10.4 教学设计
    • 10.5 课堂课件
    • 10.6 课后小测
    • 10.7 随堂练习
    • 10.8 试题库
  • 11 永远的蝴蝶
    • 11.1 导学案
    • 11.2 教学重难点
    • 11.3 教学设计
    • 11.4 课堂课件
    • 11.5 微课
    • 11.6 课后小测
    • 11.7 随堂练习
    • 11.8 试题库
  • 12 家园落日
    • 12.1 导学案
    • 12.2 教学重难点
    • 12.3 教学设计
    • 12.4 课堂课件
    • 12.5 微课
    • 12.6 课后小测
    • 12.7 随堂练习
    • 12.8 试题库
  • 13 随想二则
    • 13.1 导学案
    • 13.2 预习与讨论
    • 13.3 教学重难点
    • 13.4 教学设计
    • 13.5 课堂课件
    • 13.6 微课
    • 13.7 课后小测
    • 13.8 随堂练习
    • 13.9 试题库
  • 14 读书人是幸福人
    • 14.1 导学案
    • 14.2 预习与讨论
    • 14.3 教学重难点
    • 14.4 教学设计
    • 14.5 课堂课件
    • 14.6 微课
    • 14.7 课后小测
    • 14.8 随堂练习
    • 14.9 试题库
  • 15 雨巷
    • 15.1 导学案
    • 15.2 教学重难点
    • 15.3 教学设计
    • 15.4 课堂课件
    • 15.5 微课
    • 15.6 课后小测
    • 15.7 随堂练习
    • 15.8 试题库
  • 16 那一年,面包飘香
    • 16.1 导学案
    • 16.2 教学重难点
    • 16.3 教学设计
    • 16.4 试题库
    • 16.5 随堂练习
    • 16.6 课后小测
    • 16.7 课件
    • 16.8 微课
  • 17 人脑与电脑
    • 17.1 导学案
    • 17.2 预习与讨论
    • 17.3 教学设计
    • 17.4 教学重难点
    • 17.5 试题库
    • 17.6 随堂练习
    • 17.7 课后小测
    • 17.8 课件
    • 17.9 微课
  • 18 神奇的极光
    • 18.1 导学案
    • 18.2 预习与讨论
    • 18.3 教学设计
    • 18.4 教学重难点
    • 18.5 试题库
    • 18.6 随堂练习
    • 18.7 课后小测
    • 18.8 课件
    • 18.9 微课
  • 19 我的母亲
    • 19.1 导学案
    • 19.2 预习与讨论
    • 19.3 教学设计
    • 19.4 教学重难点
    • 19.5 试题库
    • 19.6 随堂练习
    • 19.7 课后小测
    • 19.8 课件
    • 19.9 微课
  • 20 月是故乡明
    • 20.1 导学案
    • 20.2 预习与讨论
    • 20.3 教学设计
    • 20.4 教学重难点
    • 20.5 试题库
    • 20.6 随堂练习
    • 20.7 课后小测
    • 20.8 课件
    • 20.9 微课
  • 21 林黛玉进贾府
    • 21.1 导学案
    • 21.2 预习与讨论
    • 21.3 学情调查问卷
    • 21.4 教学设计
    • 21.5 教学重难点
    • 21.6 试题库
    • 21.7 随堂练习
    • 21.8 课后小测
    • 21.9 课件
    • 21.10 微课
  • 22 最后的常春藤叶
    • 22.1 导学案
    • 22.2 教学设计
    • 22.3 教学重难点
    • 22.4 试题库
    • 22.5 随堂练习
    • 22.6 课后小测
    • 22.7 课件
    • 22.8 微课
  • 23 敬业与乐业
    • 23.1 导学案
    • 23.2 新建课程目录
    • 23.3 教学设计
    • 23.4 教学重难点
    • 23.5 试题库
    • 23.6 随堂练习
    • 23.7 课后小测
    • 23.8 课件
    • 23.9 微课
  • 24 习惯成自然
    • 24.1 导学案
    • 24.2 教学设计
    • 24.3 教学重难点
    • 24.4 试题库
    • 24.5 随堂练习
    • 24.6 课后小测
    • 24.7 课件
    • 24.8 微课
  • 25 将进酒
    • 25.1 导学案
    • 25.2 预习与讨论
    • 25.3 教学设计
    • 25.4 教学重难点
    • 25.5 试题库
    • 25.6 随堂练习
    • 25.7 课后小测
    • 25.8 课件
    • 25.9 微课
  • 26 归园田居
    • 26.1 导学案
    • 26.2 预习与讨论
    • 26.3 教学设计
    • 26.4 教学重难点
    • 26.5 试题库
    • 26.6 随堂练习
    • 26.7 课后小测
    • 26.8 课件
    • 26.9 微课
  • 27 登高
    • 27.1 导学案
    • 27.2 预习与讨论
    • 27.3 教学设计
    • 27.4 教学重难点
    • 27.5 试题库
    • 27.6 随堂练习
    • 27.7 课后小测
    • 27.8 课件
    • 27.9 微课
  • 28 山居秋暝
    • 28.1 导学案
    • 28.2 教学设计
    • 28.3 教学重难点
    • 28.4 试题库
    • 28.5 随堂练习
    • 28.6 课后小测
    • 28.7 课件
    • 28.8 微课
  • 29 过华清宫
    • 29.1 导学案
    • 29.2 教学设计
    • 29.3 教学重难点
    • 29.4 试题库
    • 29.5 随堂练习
    • 29.6 课后小测
    • 29.7 课件
    • 29.8 微课
  • 30 雨霖铃
    • 30.1 导学案
    • 30.2 教学设计
    • 30.3 教学重难点
    • 30.4 试题库
    • 30.5 随堂练习
    • 30.6 课后小测
    • 30.7 课件
    • 30.8 微课
  • 31 应用文范例及写作
    • 31.1 启事
      • 31.1.1 练习
    • 31.2 借条
      • 31.2.1 练习
    • 31.3 请假条
      • 31.3.1 练习
    • 31.4 通知
      • 31.4.1 练习
    • 31.5 应聘信
      • 31.5.1 练习
  • 32 微写作
    • 32.1 练习(一)
  • 33 语文基础练习
    • 33.1 病句练习及答案
      • 33.1.1 病句常见错误范例
      • 33.1.2 病句练习(1)
    • 33.2 熟语练习及答案
    • 33.3 标点符号练习及答案
      • 33.3.1 标点符号常见错误范例
      • 33.3.2 标点符号练习(1)
  • 34 背诵与默写
    • 34.1 名句默写题库测试
    • 34.2 《再别康桥》(徐志摩)
    • 34.3 《沁园春·长沙》(毛泽东)
    • 34.4 《致橡树》(舒婷)
    • 34.5 《短歌行》(曹操)
    • 34.6 《归园田居》(陶渊明)
    • 34.7 《山居秋暝》(王维)
    • 34.8 《将进酒》(李白)
    • 34.9 《登高》(杜甫)
    • 34.10 《过华清宫》(杜牧)
    • 34.11 《雨霖铃》(柳永)
    • 34.12 《一剪梅》(李清照)
    • 34.13 《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
    • 34.14 《青玉案·元夕》(辛弃疾)
    • 34.15 《劝学》第三段(荀子)
    • 34.16 《师说》第一段(韩愈)
  • 35 课文篇目阅读
    • 35.1 荷塘月色
    • 35.2 家园落日
    • 35.3 那一年,面包飘香
    • 35.4 随想二则
    • 35.5 我的空中楼阁
    • 35.6 我的母亲
    • 35.7 一碗清汤荞麦面
    • 35.8 月是故乡明
    • 35.9 做个唐朝少年郎
    • 35.10 永远的蝴蝶
    • 35.11 林教头风雪山神庙
    • 35.12 林黛玉进贾府
    • 35.13 项链
    • 35.14 最后的常春藤叶
    • 35.15 第六枚戒指
    • 35.16 雷雨
    • 35.17 南州六月荔枝丹
    • 35.18 牛郎织女
    • 35.19 沁园春,长沙
    • 35.20 人脑与电脑
    • 35.21 威尼斯商人
    • 35.22 雨巷
    • 35.23 再别康桥
    • 35.24 致橡树
    • 35.25 创造宣言
    • 35.26 登高
    • 35.27 读书人是幸福人
    • 35.28 短歌行
    • 35.29 归园田居其一
    • 35.30 鸿门宴
    • 35.31 过华清宫绝句三首其一
    • 35.32 将进酒
    • 35.33 敬业与乐业
    • 35.34 六国论
    • 35.35 念女娇赤壁怀古
    • 35.36 青玉案元夕
    • 35.37 劝学
    • 35.38 人类的动物园
    • 35.39 山居秋暝
    • 35.40 神奇的极光
    • 35.41 师说
    • 35.42 习惯成自然
    • 35.43 一剪梅
    • 35.44 雨霖铃
    • 35.45 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
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(一)选择

  1. 1.   下列加点字的注音全部正确的一项是(  )

A.       深刻(kè)  绮(yǐ)丽  揶揄(yú)真挚(zhì)

B.       魅(mèi)力  勉(miǎn)励  跋涉(shè)  羁(jī)绊

C.       坎坷(kě)  缤纷(bīn fēn)  聆(líng)听  粗犷(kuǎng)

D.       蔑(miè)视  景致(zì)  和煦(xù)  执拗(niù)

  1. 2.   下列各组成语中没有错别字的一组是(  )

A.       旁征博引蛊惑人心歪风邪气老当益壮

B.       百无聊赖负隅顽抗潸然泪下没精打采

C.       孤芳自赏步履维艰风靡一时穿凿附会

D.       瑕不掩瑜原形毕露好高骛远莫衷一是

  1. 3.   依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(  ) 

没见过大山的_____,真是遗憾;没见过大海的____,依然遗憾;没见过大漠的____,依旧遗憾;没见过森林的___,还是遗憾。

A.    广袤 巍峨 神秘 浩瀚  B. 广袤 神秘 巍峨 浩瀚

C.       巍峨 广袤 浩瀚 神秘  D. 巍峨 浩瀚 广袤 神秘

  1. 4.   对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是(  )

①  即使真老了又怎么样,不是有句话叫老当益壮吗?

②  怎么能不喜欢出发呢?

③  人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?

这事不是要问双手而是要问意志。

④  今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。

A.设问反问设问反问     B.反问反问设问设问

C.设问反问设问反问     D.反问设问反问设问

5.下列句子中没有语病的一项是(  )

A.近年来,我国加快了电商发展的速度和规模,网上购物已成为新时尚。

B.前不久,在北京召开的《红楼梦》学术研讨会会议上,这两篇论文受到高度重视,给予了高度评价。

C.经过班主任的多次家访和谈心,使那些准备辍学的同学又重新回到课堂。

D.全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远的系统工程。

6.下列句子中的宣传语或提示语表述得体的一项是(  )

A.某图书馆的门口挂有一幅标语:“经济搞上去,人口降下来”。

B.某公园门口写着:“外来人员请到门房登记”。

C.某学校的走廊写着:“学而不思则罔,思而不学则殆”。

D.某机关的墙上写着:“春来小草醒,请您绕道行”。

(二)填空

7.北京某调查公司1997年7月所做的“人们所欣赏的当代中国诗人”调查表明,在建国后出生的诗人中,____名列第一;他的诗集发行量创造了有新诗以来的诗集发行量之最。他是本文的作者,其代表作品有《山高路远》《热爱生命》等。

8.从文学体裁方面来说,《随想二则》属于____。《随想二则》中以“对比”的手法来写作的一文是《_______》。

阅读下面的文段,完成文后习题。

                          (一)

                      我喜欢出发(节选)

  于是,我还想从大山那里学习____,我还想从大海那里学习____,我还想从大漠那里学习____,我还想从森林那里学习____。我想学品味一种缤纷的人生。

  人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。在我看来,这就是不虚此生。

9.联系文段内容,说说文章标题“我喜欢出发”有什么深刻含义。

____________________

10.联系文段内容,说说出发远行除了体力之外还需具备什么条件。

____________________

11.依次填入文段横线处的词语,最恰当的一组是(  )

A.勇敢沉着机敏深刻

B.深刻沉着机敏勇敢

C.深刻勇敢沉着机敏

D.勇敢沉着机敏深刻

12.在文段中,作者通过哪些表达方式写出了出发的意义?(  )

A.抒情议论  B.议论说明  C.描写抒情  D.叙述描写

13.作者对“不虚此生”如何理解?(可用原文句子回答)

_______________________________________

                     (二)

                  平凡的魅力(节选)

    是的,我平凡,但却无须以你的深沉俯视我,即使我仰视什么,要看的也不是你尊贵的容颜,而是山的雄奇天的高远;是的,我平凡,但却无须以你的深刻轻视我,即便我聆听什么,要听的也不是你空洞的大话,而是林涛的喧响海洋的呼喊;是的,我平凡,但却无须以你的崇高揶揄我,即便我向往什么,也永不会是你的空中楼阁,而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然,当那些真挚的熟悉或陌生的朋友提醒或勉励我,不论说对了还是说错了,我都会感到温暖。

    孤芳自赏并不能代表美丽,也不能说明绚烂,自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。

    我承认,我的确很平凡,平凡得像风像水像雪……然而,平凡并非没有自豪的理由,并非没有魅力可言。

风很平凡,如果吹在夏天;水很平凡,如果是沙漠中的一泓清泉;雪很平凡,如果在冬日与春日之间……

14.作者认为“平凡的魅力”在于:_______________________。

15.作者认为我“平凡”,但“我”仰视的是_______;聆听的是_______;向往的是________。

 (以上三除作答要求均不超过10个字)

16.请写出文段所运用的修辞手法。(不少于两种)

________________________________________

17.用只言片语记录你的所思所感。

放假了,毕业了,受伤了,你最想说的话,也许是“我想回家”。请以“我想回家”为开头,写一段有排比修辞的话。

  我想回家,__________________________________________________________