读书人是幸福人题库

1、本文的中心论点是什么?

读书人是幸福人.

2、第一自然段中,作者总结出的“两个世界”是各指什么?

现实的世界和精神的世界

3、作者引用笛卡儿的名言,论证了什么?是什么论证方法?

读书使人向善；引证

4、作者引用雨果的名言,论证了什么?是什么论证方法?

读书使人避恶；引证

5、文章的结尾只有一句话“所以,我说,读书人是幸福人.”请从本文的第1至4段中分别找出一个既能够解释这样说的原因,又能够概括全段意思的句子,请直接在原文用直线画出来.

6、文章的第三段使用了什么论证方法?是道理论据,还是事实论据?

例证法,事实论据.

7、第3段，作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，你能结合自己的读书经历再举出两个这样的例子吗？

6、文章的第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容？

　　是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界，能够了解关于自身以外的经历和经验（超越有限生命的无限可能性）。而丧失阅读能力的人则无法拥有，这便是文中所说的“精神的不平等”。

7、文章的结尾说“读书人是幸福人”。从全文来看，这里所说的“读书、幸福”表现在哪些方面？

读书可以使人们增广知识，受到精神的感化与陶冶（读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣，还可以使人趋善避恶）。

根据要求，完成下列题目。

1.联系上下文，对“浩瀚”解释最符合文义的一项是（   ）

A.广大繁多     B. 浩浩荡荡 C. 盛大广阔  D.广大辽阔

2.“饱览”在文中的意思解释最恰当的一项是（   ）

A.同“包揽”      B.比喻“吃得很饱，很痛快”

C.尽情地观赏      D. 充分品尝

3.“往哲先贤”中对“哲”解释正确的一项是（    ）

A.有智慧的人        B.聪明的人

C.考证历史的人      D. 清楚明白事理的人

4.对“睿智”的“睿”读音和解释全都正确的一项是（   ）

A.(ruì) 聪明        B.(jiǒng) 明亮的  

C.(ruì)看得深远     D. (ruì)有智慧

5、本文作者主要从两个方面来论述“读书人是幸福人”。下列选项中最能显现这两个方面的一项是（   ）

A.读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

B.阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。

C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。

D.在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有也有无价值的甚而有负面影响的。

阅读题：

人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

1、这段文字有三个句子，第一句和二句是　    　关系，第二句和第三句是       关系。

2、《论语》的作者是　       ，《史记》的作者是　    　。

3、这段文字主要使用了        的修辞手法。

4、请模仿“歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情”的句式，另写两个句子。