走进《职业道德与法治》

教学目标及重难点

1.知道为什么学习《职业道德与法治》这门课程。

2.认识道德与法律的关系。

3.坚持依法治国和以德治国相结合。

4.提升职业道德素质和法治素养。 

教学重点：了解本课程的教学内容和逻辑线索。

教学难点：了解本课程的主要学习方法。

教学过程

集案定学

1.完成预习清单，先自评、小组互评，再根据评价结果进行二次预习.

2.根据任务要求，搜集身边与道德法律有关的案例资料。

3.登陆学习平台，阅读本课相关资料。

引案激趣

     

析案明理

一、认识道德与法律的关系

1．道德与法律的不同点

道德与法律作为两种基本的社会规则体系，以不同方式规范人类社会的交往行为，调整人与人、人与社会及人与自然之间的关系。道德以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念等约束和规范人们的行为；法律由国家制定或认可，是统治阶级意志的体现，通过权利、义务、责任等调整人的行为，主要依靠国家强制力保证实施。

2．道德与法律的相同点

法律和道德又有共同性。法律是成文的道德，道德是内心的法律。道德与法律都能够规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。在国家治理中既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教化作用，实现道德与法律相辅相成。

二、坚持依法治国与以德治国相结合

学生阅读教材P2页案例，思考、讨论下列问题：

1.阅读材料

2.德治与法治的作用

 

思考：法律是底线的道德，也是道德的保障。——习近平

推进国家治理体系和治理能力现代化。

强化道德对法治的支撑作用。法律法规要树立鲜明道德导向，弘扬美德义行，立法、执法、司法都要体现社会主义道德要求，使社会主义法治成为良法善治。在道德教育中突出法治内涵，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任，营造全社会讲法治、守法治的文化环境。

发挥法治对道德的保障作用。把道德要求贯彻到法治建设中，以法治承载道德理念，让道德有可靠的制度保障。运用法治手段解决道德领域突出问题。要坚持依法办事，让遵法守纪者扬眉吐气，让违法失德者寸步难行。

3.如何坚持依法治国与以德治国相结合

提高全民法治意识和道德自觉。法律要发挥作用，首先全社会要信仰法律；道德要得到遵守，必须提高全体人民的道德自觉。因此，既要加强法治宣传教育，引导全社会树立法治意识；又要加强道德建设，提升全社会的思想道德素质。

三、提升职业道德素质和法律素养

1.阅读与思考

学习汽车运用与维修专业的张某毕业后，与某汽车服务公司签订了为期三年的劳动合同。合同约定：张某承担汽车维修岗位工作，在合同期内不得对外泄露公司的管理营销策略、核心技术、客户信息等商业机密事项，离职后两年内仍有保密义务，如违反约定，应赔偿公司损失。张某三年合同期满后，离职到当地某汽车4S店从事汽修工作，并把原单位的相关信息透露给新的工作单位。汽车服务公司以张某侵犯商业秘密为由诉至法院。法院审理认定，张某侵犯了汽车服务公司的商业秘密，判决张某向汽车服务公司赔偿经济损失。

思考：张某的行为有什么不对的地方？案例对我们提高职业道德素质和法治素养有什么启示？

道德素质是人们的道德观念、价值取向、道德情操、行为习惯等方面的综合体现，反映了一个人的道德风貌和思想境界。

法治素养是人们学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利和依法履行义务的素质和能力。

2.如何提升道德素质和法治素养

我们要成为高素质劳动者和技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，不仅需要掌握过硬的职业技能，更需要有良好的职业道德素质和法治素养，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，走技能成才、技能报国之路。

“职业道德与法治”着眼于新时代新征程对高素质劳动者和技术技能人才的要求，是一门必修的思想政治课程。

学习“职业道德与法治”课程，能够帮助我们理解在全面建设社会主义现代化国家的新征程中坚持依法治国和以德治国相结合的重要作用；能够帮助我们理解坚持以习近平法治思想为指导，坚定不移走中国特色社会主义法治道路的重要意义；能够帮助我们了解职业道德与法律规范的内涵，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯；能够帮助我们根据社会发展需要、结合自身实际，以道德与法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

判案验学

写出出自《礼记》中的一句名言。

写出出自卡耐基之口的一句名言。

结案评学

总结本话题的知识重点。

对照小组活动评价量规选出本节课的最佳学习小组。

知案导行

1我们为什么要学习《职业道德与法治》这门课程？

2.如何学好《职业道德与法治》这门课程？

3.如何坚持依法治国与以德治国相结合？

4.在日常生活中如何提高自己的道德素养与法治素养