学以致用：积极参与法治中国建设

学习本单元内容，我们认识到了全面依法治国的意义、总目标和基本要求，理解了坚持全面依法治国首先要坚持依宪治国，体会到了自身参与法治国家建设的意义和途径。要运用本单元所学内容，通过参与相关活动，学会用法治思维分析问题，用法治方式解决问题，积极参与法治中国建设，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

一、活动目标

1．进一步领会法治与生活、宪法与生活的关系，加深理解全面依法治国的基本要求。

2．体会知法用法的重要性，自觉提升守法意识。

3．积极参与立法、监督执法，养成守法习惯。

二、活动任务

任务一：畅谈宪法与生活的关系

宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。宪法与每一个公民的生活息息相关。每个人从出生的那一刻起，上学、工作、结婚、生育、买房、退休······这一生都离不开宪法的守护。

班级围绕“宪法与我们的生活有什么关系”主题，开展热烈讨论。

举例辨析观点

有人认为：宪法既然是国家的根本法，所规定的都是涉及国家生活中带有全局性、根本性的问题，那么宪法与公民日常生活的关系就比较远。

选取上学、成年、毕业工作、结婚生育、买房、退休等人生重要时间节点，找出宪法保护公民权利的相关条款，对上述观点进行辨析。

举例：

出生：从出生开始，每个公民的权益就受到宪法的保护。

宪法条款：第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。

（1）上学：宪法赋予公民受教育的权利。

宪法条款：

（2）成年：宪法保护成年公民的政治权利和自由。

宪法条款：

（3）毕业工作：宪法保护劳动者的权利。

宪法条款：

（4）结婚生育：宪法保护家庭成员的权利。

宪法条款：

（5）买房：宪法保护公民私有财产。

宪法条款：

（6）退休：宪法保障退休人员及老年人生活。

宪法条款：

撰写公益广告

以“我与宪法”为主题，撰写一句公益广告词（不超过20字）。

公益广告词为：

任务二：公民如何参与立法

2020年7月，《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》向社会征求意见。某校同学得知后，立即行动起来，投入修法调研活动中。他们共提出17条修改意见，通过基层立法联系点转呈全国人大常委会法工委。其中第11条写道：“关于第116条提出的＇公安机关发现未成年

人的监护人对未成年人实施家庭暴力等行为的，应当予以训诫、责令其缴纳保证金并接受家庭教育指导。对于拒不接受家庭教育指导的，可以没收保证金＇的内容，鉴于每个未成年人家庭经济条件不一样，建议修改为对发生此类情况的监护人予以教育为主。”正式发布的法律删除了缴纳和没收保证金的内容，全国人大常委会法工委给学校写来感谢信，小伙伴们看到自己的建议得到重视并被采纳，备受鼓舞。

（1）结合上述案例，查阅立法法等相关法律法规，了解国家立法的基本程序，分组在课堂上进行汇报。

（2）查看中国人大网“法律草案征求意见”栏目，围绕“公民如何参与国家立法”议题，谈谈自己的认识。

任务三：如何推进全民守法

随着路上的车辆越来越多，道路交通安全成为社会普遍关注的问题。很多交通事故会给人民的生命财产带来不可挽回的损失。为了维护道路上的安全，国家制定了相关法律法规，如道路交通安全法。

运用本单元所学的内容，结合道路交通安全法等相关法律法规，以“本地交通违法的现状、原因及对策建议”为主题，开展社会调研。

（1）通过报刊、网络查找交通违法的相关统计数据，选择特定街区进行实地核查，观察交通违法的现实情况，与路人、司机和交警进行交流，了解交通违法的主要原因和表现。

（2）通过课堂展示，汇报自己的调研结果。

（3）对如何推动交通守法提出对策建议，向有关部门提交一份书面建议。

活动建议

1．复习巩固本单元内容，为做好单元活动打好法律知识基础。

2．课前做好准备，每个小组选派一名同学在课堂上讲述法治故事。

3．组织观看与本单元内容相关的法律教育专题片，如《法治中国》纪录片，更直观地体会“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。

4．有条件的学校组织学生参观法院、旁听庭审，并在结束后与主审法官交流，让学生们感受司法如何维护和实现公平正义。

三、活动评价

·评价人员：本人、同学、家长、教师等。

·评价方式：采用赋分评价、评语结论评价等。

·评价维度：语言表达是否清晰准确，问题分析是否全面准确，事件处理是否恰当，成果呈现是否完整，个人状态是否积极，团队合作是否有效。

四、总结反思

从成效、改进措施等方面进行。

法治中国建设，不仅是国家的事，也是包括我们每个人在内的全中国人民的事。我们要从学习法律开始，提高自己的法治意识，培养自己的用法能力，积极参与立法，监督执法和司法，以身作则守法，共同推动法治中国伟大目标的实现。