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1 课堂练习答案
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2 案例题答案
第四章课堂练习答案:
第四章第一节
一、填空题
1、联言支都真
2、p∧q
二、以下判断哪些是联言判断?如何区分?
2、4是联言判断,属于联主判断,形式:S1并且S2是P
1、3则是关系判断。
第四章第二节
一、填空题
1、都假
2、相容选言判断 p∨q
二、选择题
1、B
2、D
3、C
第四章第三节
一、填空题
1、假 真 假 真
2、真 真假不定
3、真 真 真
4、只有一区队是冠军,五区队才不是冠军。
5、如果李某不是嫌疑人,那么王某是嫌疑人。人。
二、选择题
1、A
三、分析题
1、李同学对王同学的话理解错误,因为“天不下雨”是“我们区队出操”的充分条件,充分条件的逻辑性质为“有前件必有后件,无前件未必无后件”,根据“无前件未必无后件”可以得知:“如果天下雨,我们未必就不出操”。孙同学对王同学的话理解正确,“只有天下雨,我们才不出操”,说明“天下雨”是“我们不出操”的必要条件,必要条件的逻辑性质为“无前件必无后件,有前件未必有后件”,根据“无前件必无后件”可以得知:“如果天不下雨,我们就出操”。
2.审判员要甲当场打开数码相机,其意思为:“如果这架相机是甲的并使用过它,那么甲就能打开这架相机”,说明“甲能打开这架相机”只是“证明这架相机是甲的”的必要条件而非充分条件,也就是说“只有甲能打开这架相机,才能证明这架相机是甲的”,而非甲所理解的“如果我能打开这架相机,那便证明这架相机是我的”。必要条件的逻辑性质为“无前件必无后件,有前件未必有后件”,根据“无前件必无后件”可以得知:“如果甲不能打开这架相机,那么这架相机就不是甲的”。
第四章第四节
一、填空题
1. 并非所有的被告都是有罪的 有的被告不是有罪的
2、尽管死者身上有伤痕,但他不是斗殴致残。
3、等值 矛盾
4、p∧q∧r
二、选择题(含单选和多选)
1. A
2. B
3. E
4.A
5. D
第四章第五节一
1、令:p为因不可抗力致使不能实现合同目的;q为在履行期限届满前,当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务;r为当事人一方迟延履行主要债务,经催告后在合理期限内仍未履行;x为当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的;y为法律规定的其他情形;z为当事人可以解除合同。
该多重复合判断的判断形式:(p∨q∨r∨x∨y)→z
2、令:p为犯罪嫌疑人自愿如实供述自己的罪行;q为被告人自愿如实供述自己的罪行;
r为承认指控的犯罪事实;x为愿意接受处罚的;y为可以依法从宽处理。
该多重复合判断的判断形式:((p∨q)∧r∧x)→y
3、令:p为被害人因受强制无法告诉的;q为被害人因受威吓无法告诉的;r为人民检察院也可以告诉;x为被告人的近亲属也可以告诉。
该多重复合判断的判断形式:(p∨q)→(r∨x)
4、令p为犯罪嫌疑人提出申请;q为被害人提出申请;r为可以补充鉴定;x为可以重新鉴定。
该多重复合判断的判断形式:(p∨q)→(r∨x)
第四章第五节二
一、填空题
1、等值 矛盾
二、指出下列判断各属何类型产复合判断,并写出其逻辑形式。
1.A判断的负判断,逻辑形式:A
2. 不相容选言判断,逻辑形式:p∨q
3. 相容选言判断,逻辑形式:p∨q
4. 应为型规范判断,逻辑形式:Op
5.充分条件假言判断,逻辑形式:p→q
6.充分条件假言判断,逻辑形式:p→q
7. 必要条件假言判断,逻辑形式:p←q
8. 充要条件假言判断,逻辑形式:p←→q
9.多重复合判断,逻辑形式:(p∨q∨r)→(x∨y)
10.应为型规范判断,逻辑形式:Op
11.可为型规范判断,逻辑形式:Pp
12.应为型规范判断,逻辑形式:Op
13.应为型规范判断,逻辑形式:Op
14. 应为型规范判断,逻辑形式:Op
15. 联言判断,逻辑形式:p∧q
三、用真值表方法判断下列各组中a、b两个判断是否等值。
1. 令:p为张某有作案时间;q为张某是作案人。
则:a:p←q;b:p∧q
a、b两判断的真值表:
p | q | q | p←q | p∧q |
+ | + | - | + | - |
+ | - | + | + | + |
- | + | - | - | - |
- | - | + | + | - |
答:由真值表可知:a、b两判断不等值。
2. 令:p为王某承认了犯罪事实;q为我们认定王某是凶手。b:
则:a:p∧q: b:p←q
a、b两判断的真值表:
p | q | q | p∧q | p←q |
+ | + | - | - | + |
+ | - | + | + | - |
- | + | - | - | + |
- | - | + | - | + |
答:由真值表可知:a、b两判断不等值。
3.令:p为陈某既有贪利图财的杀人动机;q为陈某有杀人的客观条件。
则①p∧q; ②p∨q。
a、b两判断的真值表:
p | q | p | q | p∧q | p∧q | p∨q |
+ | + | - | - | + | - | - |
+ | - | - | + | - | + | + |
- | + | + | - | - | + | + |
- | - | + | + | - | + | + |
答:由真值表可知:a、b两判断等值。
四、令:p为甲是作案人;去、为乙是作案人;
则:A:p→q;
B:q→p;
C:q。
A、B、C三判断的真值表:
p | q | p→q | q→p | q |
+ | + | + | + | - |
+ | - | - | + | + |
- | + | + | - | - |
- | - | + | + | + |
答:由真值表可知:当A、B、C三判断一真两假时,甲不是作案人,乙是作案人。
五、
1.令:p为甲是犯罪嫌疑人;q为乙是犯罪嫌疑人。
则:⑴ ¬(p∨q);
⑵ p∨q;
⑶ p→q。
⑴ ⑵ ⑶ 判断的真值表:
p | q | p | q | p∨q | ¬(p∨q) | p∨q | p→q |
+ | + | - | - | - | + | + | - |
+ | - | - | + | + | - | + | + |
- | + | + | - | + | - | + | + |
- | - | + | + | + | - | - | + |
答:由真值表可知:当⑴ ⑵ ⑶ 三判断一真两假时,甲、乙都不是犯罪嫌疑人。
2. B:如果小李干工作很积极,那么他的执法水平也很高。
令:p为小李干工作很积极;q为小李的执法水平很高。
则:A:p∧q B:p→q。
A、B两判断的真值表:
p | q | q | p∧q | p→q |
+ | + | - | - | + |
+ | - | + | + | - |
- | + | - | - | + |
- | - | + | - | + |
答:由真值表可知:A、B两判断具有矛盾关系。

