目录

  • 1 绪论
    • 1.1 管理学的研究对象
    • 1.2 管理学的产生与发展
    • 1.3 管理学的学习意义与方法
    • 1.4 管理学课程思政
    • 1.5 小结
  • 2 管理
    • 2.1 管理者
    • 2.2 管理的内涵与本质
    • 2.3 企业(选读)
    • 2.4 管理的基本原理与方法
    • 2.5 管理活动的时代背景
    • 2.6 小结
  • 3 管理理论的历史演变
    • 3.1 早期管理思想
    • 3.2 古典管理理论
    • 3.3 现代管理流派
    • 3.4 当代管理理论
    • 3.5 小结
  • 4 决策
    • 4.1 决策及其作用
    • 4.2 决策的类型
    • 4.3 决策理论(选读)
    • 4.4 决策过程与影响因素
    • 4.5 决策方法
    • 4.6 小结
  • 5 计划
    • 5.1 计划及其作用
    • 5.2 计划的类型
    • 5.3 计划过程
    • 5.4 计划方法
    • 5.5 小结
  • 6 案例分析
    • 6.1 Case Studies
    • 6.2 战略(选读)
    • 6.3 Strategy
    • 6.4 环境分析
    • 6.5 SWOT Analysis
    • 6.6 小结
  • 7 组织
    • 7.1 组织设计
    • 7.2 组织结构
      • 7.2.1 直线制
      • 7.2.2 直线职能制
      • 7.2.3 事业部制
      • 7.2.4 矩阵制
    • 7.3 组织文化(第八章)
    • 7.4 组织变革(第十六章)
      • 7.4.1 组织变革5W
      • 7.4.2 组织变革内容
      • 7.4.3 组织变革实施
    • 7.5 小结
  • 8 人员配备
    • 8.1 人员配备的任务、工作内容和原则
    • 8.2 人员选聘
    • 8.3 人员考核(选读)
    • 8.4 人员培训与发展(选读)
    • 8.5 小结
  • 9 领导
    • 9.1 领导内涵与特征
    • 9.2 领导理论
    • 9.3 领导特质理论
    • 9.4 领导行为理论
    • 9.5 领导权变理论
    • 9.6 小结
  • 10 激励
    • 10.1 激励概述
    • 10.2 激励基础
    • 10.3 激励理论
      • 10.3.1 内容型激励理论
      • 10.3.2 过程性激励理论
      • 10.3.3 行为激励理论
    • 10.4 激励方法
    • 10.5 小结
  • 11 沟通
    • 11.1 沟通与沟通类型
    • 11.2 沟通过程
    • 11.3 沟通障碍及其克服
    • 11.4 冲突管理(选读)
    • 11.5 小结
  • 12 控制
    • 12.1 控制概述
    • 12.2 控制的类型与过程
      • 12.2.1 控制三个步骤
    • 12.3 控制的方法与技术(第十三章))
    • 12.4 危机管理(第十四章 选读)
    • 12.5 小结
  • 13 创新(选读)
    • 13.1 创新概述
      • 13.1.1 创新概念
      • 13.1.2 管理创新
    • 13.2 组织创新(第十六章)
    • 13.3 创新管理
      • 13.3.1 创新内涵
      • 13.3.2 创新过程
    • 13.4 小结(第十五章)
  • 14 教学视频
    • 14.1 2022-03-14
    • 14.2 2022-03-16
    • 14.3 2022-03-21
    • 14.4 2022-03-23
    • 14.5 2022-03-28
    • 14.6 2022-03-30
管理学的学习意义与方法
  • 1 学科特点
  • 2 Why

管理学是一门综合性学科。管理过程的动态性、复杂性和管理对象的多样性决定了管理所要借助的知识、方法和手段的多样化。

管理学是一门软科学。影响管理的因素很多,包括不可控和不确定因素。在管理学中没有一成不变或“永恒”的定理,必须对具体问题作具体分析。

管理学是一门实践性很强的学科。管理对象的复杂性和管理环境的多变性决定了运用管理知识的技巧性、灵活性和创造性。仅靠学校的理论教学是培养不出“合格”管理者的,因此必须在实践中学会管理。

管理学是一门发展中的学科。它与社会经济发展紧密相关,其理论正处于新旧更迭的关键时期,必将随着经济的发展和科技的进步而不断发展。

管理学的这些特点,决定了它既是一门科学又是一种艺术。

说它是科学的,是因为其遵循并反映了客观规律,形成了一套完整的学科体系。但我们不仅要通过理论教学来学习管理理论、管理方式和管理方法,更要运用案例、调查、模拟、游戏等实践形式来认真地领会和品悟管理的艺术、管理的真谛。因为懂得管理知识并不意味着能在实践中正确与灵活地运用。

对于相似的管理对象,相似的管理环境和相似的管理运作,由于管理者的个体差异,往往产生截然不同的管理效果,有的事与愿违,有的平平淡淡,有的精妙绝伦。这种因人而异,精彩纷呈,意料之外的管理“亮点”,可谓管理的艺术。管理艺术性的发挥既取决于管理者理论水平的高低和管理知识的多寡,更在于管理者个人的智慧、激情和灵感发挥。