管理

管理学

管理活动

管理思想

管理理论

思考题

1.管理学的研究对象是什么?在企业管理研究基础上抽象出的一般管理理论对其他组织的管理是否也具有指导意义?

2.现代管理学是如何产生的?这对当代管理理论研究和管理实践的发展可能提供哪些启示?

3.管理学学习的目的和意义是什么?

4.试分析管理学的理论研究与管理实践能力提升的关系。

5.马克思主义对学习和研究管理学的指导意义是什么?

6.为什么说“理论联系实际”(是管理学学习和研究的基本方法?

什么是管理？

管理学研究的价值管理新范式探微

李亮, 齐善鸿. 管理学研究的价值管理新范式探微 The Value Management Theory: Value Turn of Management Research Paradigm[J]. 管理学报, 016(004):491-499.

管理学的本源与未来

时评

管理学的尴尬

https://www.huxiu.com/article/317877.html

“管理是一门学科，这首先意味着，管理人员付诸实践的是管理学而不是经济学，不是计量方法，不是行为科学。无论是经济学、计量方法还是行为科学都只是管理人员的工具。但是，管理人员付诸实践的并不是经济学，正好像一个医生付诸实践的并不是验血一样。管理人员付诸实践的并不是行为科学，正好像一位生物学家付诸实践的不是显微镜那样。管理人员付诸实践的并不是计量方法，正好像一位律师付诸实践的并不是判例那样。管理人员付诸实践的是管理学。”——管理大师 彼得德鲁克

“管理是对科学的应用，管理者们要利用他们各门学科得到的知识。但管理更是艺术，其基础是洞见、远见、直觉。更重要的是，管理是手艺，意味着实践经验——即从干中学的重要性。”——管理学大师 亨利明茨伯格

“管理学教育的目的，不是教授真理，而是让人成长面对新情况、解决新问题的能力。”——哈佛商学院创始人 约翰道尔

学术论文

高良谋, 高静美. 管理学的价值性困境:回顾、争鸣与评论[J]. 管理世界, 2011(01):153-175.

摘要：历经百年发展,管理学仍然面临着诸多困境和挑战,人们对学科内一些元问题的认识仍然充满争议:管理学的发展因学科内关于管理学基本性质的争鸣得到了促进,但这些不同的观点也恰恰反映了管理学的发展仍处于"前科学"阶段;管理学大量借鉴了相关学科的知识,这促进了管理学本身的发展,但也随之带来理论界对于学科本身合法性的质疑;为了维护学科合法性,学者们不断向"科学化"靠拢,但又面临着"实践相关性"的挑战。这些争议意味着管理学在学科的基本性质、学科的合法性、实践相关性、学科构建的方式和方法等诸多方面仍然存在着矛盾和困境,即管理学面临着学科价值性和实践价值性的双重窘境。厘清不同争论之间的差异性与普遍性,对于以何种标准判断什么是有效的管理学研究,进而对管理学本身进行清晰定位十分重要。为此,本专题围绕管理学百年来针对一些元问题所阐发的争鸣性观点进行了回顾、比较和评述。 

基金：国家社科基金项目(10CGL006)的资助；

关键词：管理学; 价值性困境; 科学化; 实践相关性