前段时间发布的《2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》征求意见，相信很多老师们对大赛都有了一个全新的认识。今天和大家一起来看下大赛方案中的部分内容。

1关于指导思想

在以往备赛中，老师们往往会忽视大赛中的指导思想，也就是大赛方案中最前面的第一段。

通常都会选择直接翻看后面的比赛要求、赛项设置、作品提交等，认为指导思想都是一些空话，套话。

其实，这种想法是严重错误的！！

如果我们想参赛，但却不了解大赛举办的主旨，一味的按照自己以往固有的思想去备赛，这样的闭门造枪，这样的备赛又怎么能取得好的成绩呢？

所以，我们既然要参赛，就一定要认真、反复研读大赛的指导思想，明白大赛的意图、目的。

因此，查阅相关职业教育的文件，了解新时代对职业教育的新要求、新成果是非常必要的。

例如学习习近平新时代中国特色社会主义思想、职教20条、全国教育大会精神、《国家职业教育改革实施方案》等。

如果还有老师没有仔细了解过，三水鱼强烈建议您去看一下，这对于您的选题是非常重要的！！

2关于教学团队

大赛方案明确要求，参赛教学团队成员为2—4人，比以往比赛多了一人。重点考察教学团队在教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、反思改进的能力。

本次方案已经明确加大了对团队的考察和要求。也就是说，团队成员要确实是参与课程和作品创作的老师，不能是挂名、代名！！

不能像以往一样，所有工作都是主讲人负责，其他成员从旁协助，或者就是陪伴。

这次大赛方案中，已经明确了，所有的团队成员都需要全程参与，有分工，有协作，要充分体现出团队的作用。

否则在随机抽定学时进行教学内容现场讲解和模拟实际教学，并回答评委提问时，很多问题都将暴露无疑！那么，想取得好成绩也就无从说起了。

3参赛内容选取

选择参赛内容时，一定要结合职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛内容。

专业一定要是国家已经备案的，是参赛院校已经开设的，不能是新成立的专业。

课堂教学内容，一定要注重“实效性”，不是这个“时效性”。也就是实际效果。

实训教学内容，应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业精神。

要实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一，加强劳动教育，弘扬劳动精神。

要创新教学方式方法，实施个性化学习。

4学时说明

1.公共基础课。不少于12学时连续、完整教学内容。也就是说，内容一定要保证其完整性，不能出现内容的不相关。例如，上一课时在讲word，下一课时讲Excel。

2.专业技能一组。要求是专业核心课或专业（技能）方向课，不少于16学时连续、完整教学内容。

3.专业技能二组。要求是专业核心课或专业（技能）方向课，不少于16学时连续、完整教学内容，其中，包含6学时实训教学内容，或顶岗实习标准中的实习项目工作任务。

另外，如果一个知识点是2学时完成的，为了防止被抽到的是展示第2个学时，所以，在一开始设计的时候，我们就要将重点和难点内容进行合理设计，确保不出现第1个课时讲完，第2个课时就剩下学生自己练习的窘境。

5预赛

1.教案

应为实际使用的教案，注意我这里说的是应该。

应设计合理、重点突出、规范完整。

一定要使用详案，不要使用平时用的简案！

教案内容一定要采用多种形式，例如表格、流程图、思维导图、图表、图片等多种形式的混合。

切忌不要只是文字和图片的简单罗列！！

2.课堂实录视频

2—5段，每段8-20分钟，总时长40—45分钟，每个文件不超过200M。

团队每位成员不少于一段相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学实施效果的视频，团队成员仅1人可不出场。

采用单机方式全程连续录制，不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段。

不允许另行剪辑及配音、不加片头片尾、字幕注释。

不泄露地区、学校、选手任何信息。

请大家注意，无论是在录制视频的教室，还是在课堂教学展示的内容中，不要出校学校logo、院系名称、在省内独有的特色专业等任何能显示或判断学校和选手信息的内容。

3.教学实施情况报告

报告中，要体现出整体的教学设计，体现课堂教学的实效，以及教学的反思与改进，字数少于3000。

注意，这里只是要求字数不超过3000字，但是，并没有说明图片等其他内容的使用数量。所以，建议大家多使用图片等内容。不仅可以丰富实施情况报告的内容，更可以丰富报告的形式，使报告更系统，更有条理，更有说服力。

要突出重点和特色，尽量多用图片、流程图、表格、思维导图等，系统、清晰地展示报告内容。

4.专业人才培养方案

要包括专业名称、代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等。

注意，专业名称一定要书写全称，不能是简称，要与国家公布的专业目录内的名称一致。

所有提交的材料中，专业名称等内容一定要统一，要一致，不能出现多字，少字等现象。

材料的署名日期也一定要注意，应属正确，真实的日期。假设国赛材料提交时间为2019年9月30日，所有材料的署名日期为2019年9月30日或者左右的时间，是不正确的。

因为，能参加比赛的课程，一定是过去已经开设过的课程，所以，所有的材料，都应该是过去式。这点请大家一定要注意！！

5.课程标准

按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准和职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。

人才培养方案中的课时一定要与课程标准、授课计划中的学时数保持一致。

教材尽量使用十二五、十三五规划教材，不要使用不正规教材，特殊情况，可以使用校本教材。

6参赛作品创作

1.教学设计，要在六个方面上下功夫：

要在坚定理想信念上，下功夫。

要在厚植爱国主义情怀上，下功夫。

要在加强品德教育修养上，下功夫。

要在增长知识见识上，下功夫。

要在培养奋斗精神上，下功夫。

要在增强综合素质上，下功夫。

2.目标与学情

目标要具体，要详细，要注重实效性。

学情要有针对性，不要通用，不要用套话，不要宏观，要微观。要针对本次课程进行分析。

例如学情分析中，有些老师写到学生学习基础普遍较差，喜欢上网，玩手机等，这样的写法是不合格的，太泛泛，不具体，没有针对性，没有聚焦到本次课程中。

比如可以这样写，学生对XX知识了解不多，经常会遇到许多问题等。这样不仅分析出了学情，更引出了本次课要讲的内容。

3.特色创新

经过近十年的信息化比赛，老师们对信息技术的了解和掌握，都有了很大程度的提高。

各种信息化手段和教学设计方法，已经应用的很广泛了，在此基础上再进行创新，难度确实不小。但是，既然要比赛，还是要尽可能想办法创新。

公共基础课

课程中应融入思政，引领学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

创新教学模式，给学生深刻的学习体验。

能够与时俱进提高信息技术应用能力、教研科研能力。

具有较大的借鉴和推广价值。

专业课程

引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、增强正确的劳动观念。

创新教学与实训模式，给学生深刻的学习与实践体验。

与时俱进地更新专业知识、积累实践技能、提高信息技术应用能力和教研科研能力。

具有较大的借鉴和推广价值。