授课题目：展示模型制作

教学时数：

2课时

教学目的：

1.知识目标：了解展示模型的种类、模型制作的材料、制作方法与步骤。

2.技能目标：掌握运用多种技术、材料与加工手段，以特有的微缩形象，有效地表现出设计方案的构思和意图，给人较逼真的空间感受。

3.素质目标：培养学生团队合作意识、沟通能力。

教学思想

本节课让学生用模型的方式来展示空间，培养学生动手能力与团队合作能力。模型是以三维立体形式表现展示空间设计效果的一种造型手段。它运用多种技术、材料与加工手段，以特有的微缩形象，有效地表现出设计方案的构思和意图，给人以较逼真的空间感受。

在本节课中检查学生市场调研的结果，学生们并对通过市场调研拿回来材料样本的同学小组提问，老师按照材料样本的介绍详细与否进行加分（1—5分）。

教学分析

模型制作方法与步骤是本节课的重点。

教学设计中运用以前优秀留校作品、图片让学生了解展示模型的种类、模型制作的材料、制作方法与步骤，学会选择合适的材料来表现空间、装饰空间。

教学方法

本节课拟采用结合板书、多媒体课件讲授、优秀模型作品展示、图片展示、案例分析的方法。

学生观察老师带来的模型，并且通过小组讨论的方式，指出自己所在小组放置的模型优点与弊端，主要是造型、主题、空间划分、材料、品牌形象方面，老师进行总结并评判。

教学安排

教学策略

一、导入

  看上一届学生优秀作品：

  1. 　哪个组的模型效果最好，为什么？

  2.　有哪些需要改进的地方？

  3.　是如何进行品牌形象推广的？

  经过讨论后，每个组派代表进行回答问题

二、讲解

（一）认识材料                                                

 1.模型制作的材料  （教师展示材料） 

      切割工具：工具刀、电热锯、电动线锯、雕刻刀   

      板材：亚克力、有机玻璃、PVC发泡板、ABS板

      纸材：卡纸、瓦楞纸、花纹纸、墙纸、水砂纸

      木材：木板、背景板、木棒、木方

      辅助材料：乳胶漆、鱼珠胶、502胶、三氯甲烷（粘接有机玻璃）、超轻黏土、软陶泥

2.市场调研 材料样本 （学生展示）

      学生展示通过市场调研，拿到课堂上的材料样本，进行讲解，其余的同学进行提问。通过这种方式，调动学生积极性，也能认识更多的装饰材料。

      老师总结：同学们可以通过这个加分项，活动额外的5分。指出在下节课之前必须把模型制作的材料准备好，保证项目进度能顺利进行。

      了解模型制作步骤：

1.准备工作——明确任务，熟悉图纸，完善构思，拟定制作方案，做好准备，选择合适的材料。 

        2.画图——按照设计图纸在奥松板上面画平面图，确定模型制作的比例。

        3.锯板材——对材料进行切割、锯割等加工。

        4.打磨板材——对模型进行表面处理（开窗、打磨、着色、清洁等）。 

       5.后期制作——恰当地装配组件（局部粘合、整体组装），局部装饰，做成模型。                                

三、课后小结：

    模型制作主要目的是向他人展示方案设计的最终效果。故要求做工精巧，形、色、质感都给人真实感。通过动手制作进行规范制图、规范单位、认识材料，从做中学。

四、作业布置：

     1.作业内容：商业空间为主，专卖店、早教中心、婚纱摄影店等任选一个为主题，根据方案设计进行模型制作。

   2.作业要求：

⑴尺寸符合人体工程学，比例合理，模型比例1:30、1:50或者1:100（可根据面积大小适当调整），制作完成后的模型约60×60厘米左右；

⑵所有道具按照规定的尺寸进行制作，有一定的审美性、功能性、促销性；

  ⑶材料能够体现商业空间的整体性与表现性

  ⑷装饰具有审美性与统一性。

约４ｍｉｎ

ＰＰＴ　展示上一届学生优秀作品并进行分析

老师带着自己的材料百宝箱进行展示材料分，并且介绍材料用途。

学生讲解材料样本，报告名称、用途、价位、规格。其他学生自由提问。

老师展示图片进行集体讲解，将模型制作步骤进行详细解释，并且指出需要注意的地方。

引导学生选择正确的材料。

根据课题要求和课堂完成情况转化为课下作业

教师进行个别辅导

注：板书可根据现场教学情况灵活调整