目录

  • 1 第一章 教师职业道德概述
    • 1.1 课时1 第一节 教师职业道德的含义——道德
    • 1.2 课时2第一节 教师职业道德的含义——教师
    • 1.3 课时3 第一节 教师职业道德的含义——职业与职业道德
    • 1.4 第二节 教师职业道德的历史发展
    • 1.5 课时4 第三节教师职业道德的特征
    • 1.6 第四节 加强教师职业道德建设的意义
  • 2 第二章 教师职业道德的原则与范畴
    • 2.1 课时5第一节 教师职业道德的原则
    • 2.2 课时6第二节 教师职业道德的范畴 上
    • 2.3 课时7第二节 教师职业道德的范畴 下
  • 3 第三章 教师职业道德规范
    • 3.1 课时8第一节 我国教师职业道德规范的历史沿革
    • 3.2 课时9第二节 教师职业道德规范的内容——爱国守法
    • 3.3 课时10教师职业道德规范的内容——爱岗敬业
    • 3.4 课时11教师职业道德规范的内容——关爱学生
    • 3.5 课时12教师职业道德规范的内容——教书育人
    • 3.6 课时13教师职业道德规范的内容——为人师表 终身学习
  • 4 第四章 教师职业道德修养
    • 4.1 课时14第一节 教师职业道德修养的含义及其价值
    • 4.2 课时15第二节 教师职业道德修养的途径与方法
  • 5 第五章 教师专业发展
    • 5.1 第一节 教师专业化与教师专业发展
    • 5.2 教师专业发展的基本内容
    • 5.3 教师专业发展的现状与思考
课时4 第三节教师职业道德的特征

三节 教师职业道德的特征

 

一、教师职业的特殊性



²教师劳动的目的具有社会性和责任性;

²教师劳动的任务具有复杂性和多元性;

²教师的劳动过程具有示范性和创造性;

²教师的劳动工具具有个体性和规范性;

²教师的劳动成果具有滞后性和隐含性。

二、教师职业道德的特征

  ²从教师的社会责任来看,师德具有全局性 












  ²社会地位来看,师德具有超前性




      ²从教师职业及个人素质看,师德具有导向性

      

      

  ²从教师的人格评价来看,师德具有超越一般职业道德的示范性。