项目一：“课程导论与日常生活文书（一）”

线上学习要求

1、学习课件：

应用文写作概论

条据类的写作

介绍信证明信

2、 研读教材P1-P22 、浏览学习资料

3、 线上讨论：（发布在课程讨论区）

  （1）在你学过的古代经典应用文中，哪一篇印象深刻，分享体会；

（2）分享你用过的证明信、介绍信，谈谈写作要领。

线下教学组织

1、组织教学，严格考勤；

2、学生汇报线上学习情况；

3、对线上存留的问题答疑解惑；

4、随堂练习巩固；

5、内容小结、布置课后任务：教材P13-16页；教材P22：“写作任务”栏，任选一题；

课程思政要求

通过阅读历代经典应用文，体会应用文的政治性、政策性、教育作用。           

 

项目一：“课程导论与日常生活文书（二）”

线上学习要求

1、学习课件：   

申请书的写作；

启事、海报；

2、微课视频： 启事的写作

             申请书的写作

3、研读教材P28-P42 、浏览浏览学习资料

线下教学组织

1、组织教学，严格考勤；

2、学生汇报线上学习情况；

3、对线上存留的问题答疑解惑；

4、随堂练习巩固：

1）申请书—P32“写作任务”栏任选一题；

2）启事---P40“写作任务”栏任选一题。

5、内容小结、布置课后任务：教材P40页：第三题：文书修改；

课程思政要求

发挥日常应用文的工具作用，正确使用日常应用文处理团队关系、人际关系。