1.2.1 2021级PCDIC项目

1.2.2 PCDIC项目1

1.3.1 教学任务

1.3.2 批判思维

1.3.3 建筑史观

1.3.4 史地维度

1.3.5 建筑评论

1.3.6 案例学习

1.4.1 建筑史观与建筑观念

1.5.1 《100个改变建筑的伟大观念》

1.5.2 《何镜堂传》

1.5.3 《建筑师的写作指南》

1.6.1 建筑大师何镜堂

1.6.2 现代建筑——部批判的历史

1.6.3 建筑与意识形态

1.6.4 建筑批评的时间维度

2.2.1 2021级项目任务书

2.2.2 PCDIC项目2

2.3.1 教学任务

2.3.2 故事思维

2.3.3 建筑故事

2.3.4 图绘叙事

2.3.5 景观绘画

2.3.6 案例学习

2.4.1 开场白

2.4.2 惟楚有才  于斯为盛（1组）

2.4.3 神游巴丘  大梦惊鸿（2组）

2.4.4 通往自信的轴线（3组）

2.4.5 命运轮回  断桥相会（4组）

2.4.6 生陷泥淖  心系众生（5组）

2.4.7 致虚极 守静笃 观芸芸（6组）

2.4.8 总结

2.5.1 建筑绘画项目式课堂

2.7.1 《建筑的故事》

2.7.2 《图解景观设计史》

2.7.3 《景观绘画》

2.8.1 岳阳楼

2.8.2 岳麓书院

2.8.3 岳麓书院史

3.1.1 王澍：将实验进行到底

3.1.2 场地观绘 ——谈景观的自然场地认知与表达

3.2.1 2020级项目任务书

3.2.2 2021级PCDIC项目

3.2.3 PCDIC项目3

3.3.1 教学任务

3.3.2 视觉思维

3.3.3 城市意象

3.3.4 图形语言

3.3.5 视觉笔记

3.3.6 案例学习

3.4.1 开场白

3.4.2 北京中轴线（1组）

3.4.3 走在惠院路上（2组）

3.4.4 11号楼的矛盾空间（3组）

3.4.5 祝屋巷（4组）

3.4.6 安德里（5组）

3.4.7 旭日广场：纪念空间（6组）

3.4.8 图书馆：微缩城市（7组）

3.5.1 建筑绘图课程思政示范课堂（省级示范）

3.6.1 何镜堂工作室抄绘

3.6.2 2021级建筑观绘作业01

3.6.3 2021级建筑观绘作业02

3.6.4 2021级建筑观绘作业03

3.7.1 城市意象

3.7.2 城市设计复杂的构图

3.7.3 建筑师与设计师视觉笔记

3.8.1 钢笔建筑画与视觉笔记

3.8.2 马克笔建筑画与视觉笔记

3.8.3 街道的美学（上）

3.8.4 街道的美学（下）

3.8.5 解读街道的美学

3.8.6 寻找失落空间

3.8.7 黄锡璆：火神山医院原始图纸的设计者

4.1.1 新华社：《习近平的文化情怀》

4.1.2 惠州东坡祠（故居）复原设计

4.1.3 惠州西湖丰渚园历史文化生态景区规划设计

4.1.4 惠州第一公园：中山公园

4.2.1 2021级PCDIC项目

4.2.2 PCDIC项目4

4.3.1 教学任务

4.3.2 历史思维

4.3.3 中国建筑

4.3.4 古典园林

4.3.5 岭南庭园

4.3.6 案例学习

4.4.1 开场白

4.4.2 丰湖书院（1组）

4.4.3 中山公园（2组）

4.4.4 丰渚园（3组）

4.4.5 丰渚园（4组）

4.4.6 中山公园（5组）

4.4.7 丰渚园（6组）

4.4.8 东坡祠（7组）

4.4.9 中山公园（8组）

4.4.10 丰渚园（9组）

4.4.11 优秀作业颁奖仪式

4.5.1 丰渚园（李俊英教授）

4.5.2 中山公园（赖瑛博士）

4.5.3 东坡祠（陈哲老师）

4.6.1 东坡祠再现作业思路分享

4.6.2 东坡祠再现视频

4.7.1 《图像中国建筑史汉英双语版》

4.7.2 《中国古典园林分析》

4.7.3 《岭南庭园》

4.8.1 《王铮惠州建筑作品集》

4.8.2 《模型制作基础手册》

4.8.3 建筑制图

4.8.4 建筑测绘

4.8.5 建筑模型

5.2.1 2022级PCDIC项目

5.3.1 教学任务

5.3.2 成长思维

5.3.3 成长记录

5.3.4 学业指南

5.3.5 职业规划

5.3.6 案例学习

5.4.1 《建筑师成长记录》

5.4.2 《建筑学专业学生职业生涯指南》

5.4.3 《建筑师：建筑人生的白纸到蓝图》

5.5.1 《建筑师的大学》

5.5.2 《建筑设计入门》

5.5.3 《建筑入门》

6.1.1 建筑大师作品分析

6.1.2 经典别墅空间建构

6.2.1 2022级PCDIC项目

6.3.1 教学任务

6.3.2 空间思维

6.3.3 建筑空间

6.3.4 图解研究

6.3.5 建筑分析

6.3.6 案例学习

6.5.1 《建筑空间：论如何品评建》

6.5.2 《建筑经典：1950-2000》

6.5.3 《设计与分析》

6.6.1 《建筑形式、空间和秩序》

6.6.2 《空间与建筑师》

6.6.3 《空间·时间·建筑》

7.1.1 手绘电影海报

7.2.1 2020级项目任务书

7.2.2 2022级PCDIC项目

7.3.1 教学任务

7.3.2 美学思维

7.3.3 建筑形式

7.3.4 建筑风格

7.3.5 建筑表现

7.3.6 案例学习

7.4.1 开场白

7.4.2 卒姆托 | 克劳斯兄弟乡野教堂

7.4.3 扎哈 | 广州大剧院

7.4.4 扎哈 | 维也纳经济大学图书馆

7.4.5 安藤 | 光之教堂

7.4.6 斯托依洛夫 | 冰峰

7.4.7 里伯斯金| 柏林犹太人博物馆

7.6.1 《建筑形式美的原则》

7.6.2 《建筑风格导读》

7.6.3 《建筑画100年》

7.7.1 《伟大建筑手稿》

7.7.2 《吸引力海报设计》

7.7.3 《美学四讲》

7.7.4 《建筑美学思维与创作智谋》

7.7.5 平面构成

8.1.1 建筑造型速成指南

8.1.2 小建筑·大创意

8.2.1 2021级PCDIC项目

8.2.2 2022级PCDIC项目

8.3.1 教学任务

8.3.2 构成思维

8.3.3 建筑构成

8.3.4 建筑造型

8.3.5 场所精神

8.3.6 案例学习

8.4.1 风之舞

8.4.2 荫下岩屋

8.4.3 BOX-N

8.4.4 枝石居

8.5.1 《建筑构成手法》

8.5.2 《图解现代建筑要素》

8.5.3 《场所精神：迈向建筑现象学》

8.6.1 立体构成

8.7.1 《建筑元素的演变》

8.7.2 《场所原论：建筑如何与场所契合》

8.7.3 《设计元素》

8.7.4 立体构成（曾辉鹏老师）

9.1.1 搭帐篷

9.1.2 倚靠

9.1.3 微建筑

9.2.1 2022级PCDIC项目

9.3.1 教学任务

9.3.2 建构思维

9.3.3 建构文化

9.3.4 建筑结构

9.3.5 营造方式

9.3.6 案例学习

9.4.1 柏兰亭

9.4.2 揽月亭

9.4.3 疏影亭

9.4.4 闻风亭

9.4.5 荫下竹亭

9.4.6 隙间亭

9.5.1 《建构文化研究》

9.5.2 《结构体系与建筑造型》

9.5.3 《小建筑》

9.6.1 《结构的艺术：初学者的案例与原则》

9.6.2 《建筑中的结构思维》

9.6.3 空间操作

9.6.4 单一空间生成

10.1.1 小建筑·大设计

10.2.1 2021级PCDIC项目

10.2.2 2022级PCDIC项目

10.3.1 教学任务

10.3.2 创造思维

10.3.3 建筑类型

10.3.4 建筑谱系

10.3.5 设计理论

10.3.6 案例学习

10.4.1 项目开题（郦伟教授）

10.4.2 概念设计（郦伟教授）

10.4.3 设计从概念开始（杨辉副教授）

10.4.4 仿效式设计（赖瑛博士）

10.4.5 基于环境的设计（陈紫园老师）

10.4.6 通向创造力的途径（郦伟教授）

10.5.1 开场白

10.5.2 方园

10.5.3 花样年华

10.5.4 丁克设计师小屋

10.5.5 融·离

10.5.6 融涧·水花工作室

10.5.7 湖边木雕小屋

10.5.8 心之港

10.5.9 白鹭居

10.5.10 设计竞赛获奖作品

10.6.1 《柯布西耶的住宅空间构成》

10.6.2 《建筑大师处女作：谱系、人物与空间》

10.6.3 《建筑诗学：设计理论》

10.7.1 建筑设计入门

10.7.2 图解思考

10.7.3 案例分析

10.7.4 校园主题吧设计