语言学概论

陈淑环

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 课程简介
    • 1.3 课程教材和参考资料
    • 1.4 语言学研究分类和历史
  • 2 第一章 总论
    • 2.1 第一节 语言和言语的对立统一
    • 2.2 第二节 语言的社会功能
    • 2.3 第三节 语言的内部结构
    • 2.4 第四节 对言语的研究——言语的语言学
    • 2.5 第五节 语言在言语中发展
    • 2.6 总论串讲
  • 3 第二章 语音
    • 3.1 第一节 语音和语音学
    • 3.2 第二节 语言的声音
    • 3.3 第三节 言语的声音
    • 3.4 第四节 语音的历史演变
    • 3.5 语音串讲
  • 4 第三章 语义
    • 4.1 第一节 语义的定义和分类
    • 4.2 第二节 语言意义
    • 4.3 第三节 言语意义
    • 4.4 第四节 语义的历史演变
    • 4.5 语义串讲
  • 5 第四章 词汇
    • 5.1 第一节 词汇的定义和分类
    • 5.2 第二节 语言的词汇
    • 5.3 第三节 言语的词汇
    • 5.4 第四节 词汇的发展演变
    • 5.5 词汇串讲
  • 6 第五章 语法
    • 6.1 第一节 语法的性质及其单位
    • 6.2 第二节 词法
    • 6.3 第三节 句法
    • 6.4 第四节 篇章语法
    • 6.5 第五节 语法在运用中演变
    • 6.6 语法串讲
  • 7 第六章 文字
    • 7.1 第一节 文字的性质
    • 7.2 第二节 文字的符号和类型
    • 7.3 第三节 文字的起源和发展
    • 7.4 第四节 字母
    • 7.5 第五节 文字的价值和应用
    • 7.6 第六节 文字规范化
    • 7.7 第七节 文字改革和文字创制
    • 7.8 第八节 特殊的文字
    • 7.9 文字串讲
  • 8 上课实录
    • 8.1 言语的语言学
  • 9 知识点讲解视频
    • 9.1 新建课程目录
语言学研究分类和历史
  • 1 导学案
  • 2 课件
  • 3 视频
  • 4 章节测验
  • 5 讨论


学习目标：


1、了解语言学的分类，掌握对“语言学概论”课程的性质和归类。

2、掌握语言学发展的历史：五段两线三解放。

3、了解中国“小学”的成就，树立中国语言文字自信。

4、了解每个流派的研究内容和研究方法，辩证分析每个语言学流派的优点和不足。



学习任务：

1、阅读本节教材P2-11，观看课件；

2、观看教学视频中国大学mooc，湖南师范大学彭泽润“语言学发展史”；

3、完成章节测验；

4、完成主题讨论。