剪纸

一、学习目标

1.了解剪纸是我国民间传统艺术之一，激发学生对剪纸艺术的爱好。

2.学习剪纸的基本知识，了解剪纸的概念、特点。

3.掌握剪纸简单的一般技巧和制作方法

4.了解剪纸在幼儿园中的应用

二、学习过程

（一）什么是纸工？纸工的材料、表现内容？

纸工，是以纸为材料，以平面或立体构成为基础，利用纸的特殊性能以及相应的表现技法，制作平面或立体的纸质工艺品的造型技巧。

      平面纸工是指在二维平面内设计、制作纸造型。它的表现形式多样，有剪纸、剪贴、撕纸、染纸等，这里主要学习剪纸、剪贴、撕纸。它的表现内容丰富，有人物、动物、植物、景物、生活用品都可以成为塑造的对象。制作平面纸工的纸材有窗花纸、电光纸、包装纸、色卡纸、手工纸等，纸的质地、厚薄、色彩不同，用途及作品产生的效果也不同。  

（二）剪纸

1.欣赏剪纸作品

剪纸是一种传统艺术形式，在民间广为流传。中国历史上最早的剪纸在南北朝时期，民间剪纸历史悠久，造型精美，具有较高的美学价值和浓郁的地方特色。因地域、历史、文化背景的不同，各地的剪纸各具特色。北方剪纸粗犷朴拙、南方精巧秀丽。风格的淳朴美、手法的简洁美、构图的装饰美、造型的意向美，是我国民间剪纸的四大特点。“千刻不落，刀剪不断”是剪纸所具有的艺术特征。

剪纸也是幼儿园常用的手工技能课，用它不仅可以装饰环境、美化教具，还具有一定的民族特色。剪纸所用材料也简单，一张彩纸、一把剪刀，就能创造出许许多多生动活泼、极富情趣的艺术形象。它的表现形式多样，制作简单。

      2.材料与工具

材料：质地稍薄且韧性较好的纸适合制作剪纸。如：单面蜡光纸、手工纸、自制染纸、洒金宣纸。

      工具：剪刀，要求刃口快、尖端齐；刻刀（美工刀）、垫纸或垫板。

(三）表现形式及基本技法

1.按剪刻技巧分类

阳刻剪纸：保留形体的造型线条，剪去线条以外的块面部分，这种形式的作品效果比较明快。

阴刻剪纸：手法与阳刻剪纸相反。它是剪去形体造型线条，保留块面部分，靠剪刻后的空白来表现形象。

剪影：抓住对象的特征，对轮廓进行刻画，只剪形体的外轮廓。如人们常常用剪影的形式表现人物侧面的形象。

2.按色彩效果分类

单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品称单色剪纸，红色最为常见，黑、褐、绿等色均可。

套色剪纸：以阳刻剪纸（常用黑色或金色）为主稿，在需要套色处的背面贴上色纸。

染色剪纸：用较薄的宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，染后的剪纸作品色彩强烈鲜明、层次丰富。

3.按折叠方式分类

      对称式剪纸：将纸先对折一次，再画上图案的一半，剪刻后展开即成。

多角纹样：将正方形纸以心点为轴，对折两次或多次，画左右连接纹样，再剪形展开即成。

二方连续纹样：长条纸多次对折，画一个或半个左右连续单独纹样，剪好剪开即成。

四方连续纹样：将正方形纸反复对折，画上左右连接纹样，剪好展开即成。

   4.按作品形式分类

剪纸画，也称主题剪纸，创作者表达一定的主题思想，依据主题，创作形象，抓住对象的主要特征，进行概括夸张，用剪纸的“刀味镂空”语言刻制出来。

立体剪纸：用剪纸做基本元素，将一张或几张剪纸巧妙地折叠、插接组装而成。使作品呈现立体效果。

    （四）幼儿园岗位应用

      剪纸是幼儿园常用的手工技能，用它装饰环境、制作教具，价格低廉、简洁清晰，具有一定的民族特色。幼儿制作剪纸不仅能培养动手能力、开发智力、培养耐心细致的做事习惯，还能体验到变化无穷的纸做乐趣。

      三、课后小结：

1. 剪纸是我国传统的民间手工艺术，具有“千刻不落，刀剪不断”的艺术特色。

2. 剪纸按照不同的类别可以分为不同的类型。

      四、自主测评

1.剪纸是我国传统的民间手工艺术，具有“（    ）”的艺术特色。

2.剪纸按剪刻技巧分为（  ）、（   ）和剪影。

3.剪纸按色彩分类效果分为（  ）、（   ）和（    ）。

      五、能力提升

课后收集三瓣花、四瓣花剪纸制作方法，自行制作剪纸作品。