一、家园衔接与合作的意义

  1． 帮助幼儿适应环境的变化，解决幼儿入园适应中的常见问题。 

（1）分离焦虑

（2）不适应集体生活

  2. 形成教育合力，为幼儿身心健康发展创造良好条件。

  3. 为幼儿园教育工作创造有利的条件。

  4. 帮助密切亲子关系，更好指导家庭教育。

二、家园合作的关系与态度

（一）家园之间的关系：平等的合作伙伴

幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。（《幼儿园教育指导纲要》）

（二）家园合作的基本态度

（1）尊重

尊重家长，教师要和家长共同探讨幼儿教育的方法和内容，分享观点与经验；欢迎家长参与和评价幼儿园教育工作。而不是仅仅告诉家长应该做什么和怎么做。

尊重家长，要肯定家长的积极配合，感谢家长的辛苦付出。

（2）责任分担

首先，这是共同的责任，幼儿园负主要责任。 

其次，活动前教师应细心计划，统筹考虑，避免全班一窝蜂都带同样的材料，造成重复和浪费。可事先列出主题活动所需材料。注明数量形状大小，请家长根据自家实际情况有选择地提供，不搞“一刀切”。对未能完成任务的幼儿家长，教师了解情况，对努力付出的家长教师真诚道谢。

最后，责任分担，还要以家长自愿为前提。

（3）互惠

三、家园合作的内容

1．鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园管理与教育，同心协力培养幼儿。

2．幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法

四、教师与家长沟通的方式与技巧

沟通是合作的基础。常见沟通方式：

1．家访。

2．通讯联系（校讯通、电话、短信、博客、微信、QQ群、家园联系手册、期终报告单等）。

3．家长园地或教育橱窗。

4．座谈。

5.  个别交谈等。

教师在与家长的沟通中，要注意以下问题：

1．了解家长的基本情况。

2．主动与家长联系和沟通。

3．相互信任，实事求是。

4．掌握与家长交谈的技巧：身体姿势、空间距离、视线交流、积极倾听、注意提问的技巧等。

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