学前教育学

王晴晴

目录

  • 1 学前教育与学前教育学
    • 1.1 学前教育理论的形成和发展
  • 2 学前教育与儿童发展
    • 2.1 儿童观的演变
    • 2.2 科学儿童观的内涵
    • 2.3 儿童的权利
  • 3 学前教育与社会发展
    • 3.1 学前教育与政治、经济、文化的关系
  • 4 幼儿园教师
    • 4.1 幼儿园教师概述
    • 4.2 幼儿园教师的专业素养
    • 4.3 幼儿园教师的专业成长
  • 5 幼儿园教育的目的、内容和原则
    • 5.1 学前教育的目的、任务
    • 5.2 幼儿园教育的内容
    • 5.3 幼儿园的基本原则
  • 6 学前教育活动的组织与指导
    • 6.1 幼儿园生活活动组织与指导
    • 6.2 幼儿园教学活动的组织与指导
  • 7 幼儿园环境
    • 7.1 幼儿园环境概述
    • 7.2 幼儿园环境创建
  • 8 新建课程目录
    • 8.1 家园合作
    • 8.2 幼小衔接
幼小衔接

一、什么是幼小衔接

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。

二、幼儿园与小学衔接的必要性

(一)幼儿发展的外部条件的突变 

 幼儿园教育和小学教育的比较:

(二)幼儿对外部条件突变的不适应 

三、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想

(一)长期性而非突破性

(二)整体性而非单项性

(三)培养入学的适应性而非小学化

三、幼小衔接的内容

(一)社会适应能力的培养

(二)良好的学习品质和学习能力的培养

(三)入学意识教育

1. 向幼儿讲述小学和小学生学习生活的情况。

2. 组织幼儿参观小学。

四、幼小衔接工作的原则

1.长期准备与大班准备相结合

2.全面性与针对性相结合

3.避免以上课代替游戏