平面构成

罗崇蓉

目录

  • 1 第一章 平面构成概论
    • 1.1 第1-4课时 平面构成基础与课程设置
    • 1.2 第5-8课时  平面构成概论与拓展知识
  • 2 第二章 平面构成中的点
    • 2.1 第9课时 点的构成原理
    • 2.2 第10-12课时 点的课堂练习与实践
  • 3 第三章 平面构成中的线
    • 3.1 第13课时 线的构成原理
    • 3.2 第14-16课时 线的课堂练习与实践
  • 4 第四章 面的构成
    • 4.1 第17课时 面的构成原理
    • 4.2 第18-20课时 面的课堂练习与实践
  • 5 第五章 平面构成形式美的法则
    • 5.1 第21课时 对比、统一、调和原则
    • 5.2 第22-24课时 课堂练习
    • 5.3 第25课时 对称、平衡原则
    • 5.4 第26-28课时 课堂练习
    • 5.5 第29课时 节奏与韵律原则
    • 5.6 第30-32课时 课堂练习
  • 6 第六章  骨骼与基本形
    • 6.1 第33课时 规律性骨骼
    • 6.2 第34-36课时 课堂练习与实践
    • 6.3 第37课时 非规律性骨骼
    • 6.4 第38-40课时 课堂练习与实践
  • 7 第七章 肌理与平面构成
    • 7.1 第41课时 肌理
    • 7.2 第42-44课时 课堂练习与实践
  • 8 第八章  空间构成及余论
    • 8.1 第45课时 空间构成及原理
    • 8.2 第46-48课时 课堂练习与实践
第17课时 面的构成原理

一、课程先导

面的特征

 面的定义:

几何学中,面是是线移动后的轨迹,线的移动方向必须与线构成一定角度。

                面具有位置、长度、宽度;面没有厚度。

平构中的

1  面是二维空间最复杂的构成元素,不具备三维特征。

2 面没有厚度。

二.面的形态特征与心理特征

面的相对性

   面的长度、宽度与整体比例产生大的差异,面的性质便向线和点的性质改变。

面的分类与心理特征

  1几何面

   可以用数学几何公式对其进行描述的。

  特征:简洁、安定、秩序、具有男性特征,但略呆板,缺少变化。

2)自由面

  不可以用数学几何公式描述的。

  特征:充满偶然性和不确定因素,具有女性特征。

3)实面

  连续不间断记录的线的轨迹。

   特征:轮廓清晰,有明确领域感和视觉重力,稳定、坚实、明朗。

4)虚面

   间隔记录的线的轨迹。

   间隔记录的频率越低,虚面越不清晰。

   特征:神秘、变化莫测、虚幻。

3 面的错觉

  1)大小的错觉(因环境对比产生大小的变化)

  2)同等大的两个圆,上下并置,上边的圆感觉稍大。

3)带圆角的正方形,四边感觉略向内弯,不丰满。采用稍向外弯的弧线,效果较丰满。

二、PPT 学习



三、知识点拓展