目录

  • 1 课程导读
    • 1.1 导读
  • 2 第一单元  信息技术基础1-课程概述及文本录入
    • 2.1 课程概述
    • 2.2 文字录入练习及测试
  • 3 第二单元 Word操作(1)
    • 3.1 学习目标及操作演示
    • 3.2 学生练习及测评
  • 4 第三单元 Word 操作(2)
    • 4.1 学习目标及操作演示
    • 4.2 学生练习及测评
  • 5 第四单元 Word 操作(3)
    • 5.1 学习目标及操作演示
    • 5.2 学生练习及测评
  • 6 第五单元 Excel 操作(1)
    • 6.1 学习目标及操作演示
    • 6.2 学生练习及测评
  • 7 第六单元 Excel 操作(2)
    • 7.1 学习目标及操作演示
    • 7.2 学生练习及测评
  • 8 第七单元 Excel 操作(3)
    • 8.1 学习目标及操作演示
    • 8.2 学生练习及测评
  • 9 第八单元 Excel 操作(4)
    • 9.1 学习目标及操作演示
    • 9.2 学生练习及测评
  • 10 第九单元 PPT 操作(1)
    • 10.1 学习目标及操作演示
    • 10.2 学生练习及测评
  • 11 第十单元 PPT操作(2)
    • 11.1 学习目标及操作演示
    • 11.2 学生练习及测评
  • 12 第十一单元 信息技术理论(1)
    • 12.1 信息技术理论主要知识点
  • 13 第十二单元 BC及AOA平台操作
    • 13.1 练习模式注意事项
    • 13.2 期末综合测评考试注意事项
  • 14 信息技术基础2(大一第2学期)
    • 14.1 word长文档的操作(1)
    • 14.2 word长文档的操作(2)
    • 14.3 Word单项-邮件合并
    • 14.4 Excel(1)
    • 14.5 Excel(2)
    • 14.6 PPT(1)
    • 14.7 PPT(2)
    • 14.8 资源文件下载
  • 15 案例分享
    • 15.1 使用PPT制作短视频案例
学生练习及测评

学生练习一操作要求(在BC平台完成下列操作并评分)

1. 将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中,并将Sheet1更名为“出货单”;

2. 将Sheet3表的第5至第7行以及“规格”列删除;

3. 将Sheet3中单价低于50(不含50)的商品单价上涨10%(小数位取两位)。将上涨后的单价放入“调整价”列,根据“调整价” 重新计算相应“货物总价”(小数位取两位);

4. 将Sheet3表中的数据按“货物量”降序排列;

5. 在Sheet2的G列后增加一列“货物量估算”,要求利用公式统计每项货物属于量多,还是量少。条件是:如果货物量≥100,则显示“量多”,否则显示“量少”。

6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4、Sheet5,将“出货单”的A到G列分别复制到Sheet4和Sheet5。

7. 对Sheet4,删除“调整价”列,进行筛选操作,筛选出单价最高的30项。

8. 对Sheet5,进行筛选操作,筛选出名称中含有“垫”(不包括引号)字的商品。

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学生练习二操作要求(在BC平台完成下列操作并评分)

1. 在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3,并将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中;

2. 将Sheet2第2、4、6、8、10行以及A列和C列删除;

3. 在Sheet3第E列的第一个单元格输入“总价”,并求出对应行相应总价,保留两位小数;(总价 = 库存量 * 单价)

4. 对Sheet3表设置套用表格格式为“白色,表样式浅色1”格式,各单元格内容水平对齐方式为“居中”,各列数据以“自动调整列宽”方式显示,各行数据以“自动调整行高”方式显示。

5. 在Sheet3中利用公式统计单价>25的货物的总价和,并放入G2单元格。

6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4,将Sheet1的A到D列复制到Sheet4。

7. 在Sheet4中,以库存量为第一关键字(降序)、单价为第二关键字(升序)对数据行排序。

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学生练习三操作要求(在BC平台完成下列操作并评分)

1. 将Sheet1复制到Sheet2中,并将Sheet1更名为“销售报表”;

2. 在Sheet2第6行后增加一行:“计算机病毒,50,80,40,20,45”;

3. 在Sheet2的G2单元格输入“小计”, A126单元格输入“合计”,求出第G列和第126行有关统计值(G126单元格不计算);

4. 将Sheet2复制到Sheet3,在Sheet3中对各种书按小计值降序排列(“合计”行位置不变);

5. 在Sheet2中利用公式统计周销售量在650以上(含650)的图书种类,并把数据放入J2单元格。

6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4,将Sheet2中第2行和“合计”行复制到Sheet4。

7. 对Sheet4,删除“小计”列及右边各列,在A1单元格中输入“图书”(不包括引号)。对星期一到星期五的数据,生成“分离型三维饼图”,要求:

(1)图例项为“星期一、星期二、 ……、星期五”(图例项位置默认);

(2)图表标题改为“图书合计”,并添加数据标签;

(3)数据标签格式为值和百分比(如:1234,15%);

(4)将图表置于A6:G20的区域。

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学生练习四操作要求(在BC平台完成下列操作并评分)

1. 将工作表“Sheet1”复制到Sheet2中,并将Sheet1更名为“工资表”;

2. 在Sheet2的“叶业”所在行后增加一行:“邹萍萍,2600,700,750,150”;

3. 在Sheet2的第F列第1个单元格中输入“应发工资”,F列其余单元格存放对应行“岗位工资”、“薪级工资”、“业绩津贴”和“基础津贴”之和;

4. 将Sheet2中“姓名”和“应发工资”两列复制到Sheet3中,并将Sheet3设置套用表格格式为“表样式中等深浅22”格式;

5. 在Sheet2中利用公式统计应发工资>=4500的人数,并把数据放入H2单元格。

6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4,将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。对Sheet4中的应发工资列设置条件格式,凡是低于4000的,一律显示为红色。

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学生练习五操作要求(在BC平台完成下列操作并评分)

1.将“库存表”中除仪器名称仅为“万用表”的行外,全部复制到Sheet2中;

2.将Sheet2中名称仅为“电流表”和“压力表”的 “库存”分别改为20和30 ,并重新计算“库存总价”(库存总价 = 库存 * 单价);

3.将“库存表”中“仪器名称”、“单价”和“库存”三列复制到Sheet3中,并将Sheet3设置套用表格格式为“表样式浅色10”格式;

4.将Sheet2表“库存总价”列宽调整为10,设置“进货日期”的列宽为“自动调整列宽”,并按“库存总价”降序排列;

5.在Sheet2中利用公式统计库存量小于10的仪器种类数,并把数据放入H2单元格。

6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4,将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。 

7.对Sheet4进行高级筛选,筛选出单价大于等于1000的或库存大于等于60的数据行。(提示:在原有区域显示筛选结果,高级筛选的条件可以写在H和I列的任意区域)。

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