学生练习一操作要求（在BC平台完成下列操作并评分）：

1. 将Sheet1复制到Sheet2和Sheet3中，并将Sheet1更名为“材料表”；

2. 将Sheet3中“物质编号”和“物质名称”分别改为“编号”和“名称”，为“比重”（D1单元格）添加批注，文字是“15.6至21℃”。并将所有比重等于1的行删除；

3. 在Sheet2中的A90单元格输入“平均值”，并求出D、E二列相应的平均值；

4. 在Sheet2表的第1行前插入标题行“常用液体、固体、气体比重-比热表”，并设置为“楷体，字号20，合并A1至E1单元格，及水平对齐方式为居中”,并设置A列至E列列宽为12。

5. 在Sheet2中，利用公式统计液态物质种类，并把统计数据放入G1单元格。

6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将“材料表”复制到Sheet4。

7. 对Sheet4采用高级筛选，筛选出比重在1~1.5之间（含1和1.5），或比热大于等于4.0的数据行。

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学生练习二操作要求（在BC平台完成下列操作并评分）：

1.求出Sheet1表中每班本周平均每天缺勤人数（小数取1位）并填入相应单元格中；（本周平均缺勤人数=本周缺勤总数/5）

2.求出Sheet1表中每天实际出勤人数并填入相应单元格中；

3.在Sheet1表后插入Sheet2，将Sheet1表复制到Sheet2，并重命名Sheet2为“考勤表”；

4.在Sheet1表的第1行前插入标题行“年级周考勤表”，设置为“隶书，字号22，加粗、合并A1至M1单元格及水平居中”。

5.在Sheet1的最后增加一行，班级列中文字为“缺勤班数”，利用公式在该行每天的“本日缺勤人数”中统计有缺勤的班级数（例如C104的统计值为71……）。

6.在“考勤表”工作表后添加工作表Sheet2，将Sheet1的第2行（“星期一”等所在行）和第104行（“缺勤班数”所在行）复制到Sheet2。

7.对Sheet2：删除B、D、F、H、J、L、M列，为周一到周五的缺勤班级数制作三维簇状柱形图，要求：

（1）以星期一、星期二等为水平（分类）轴标签；

（2）以“缺勤班数”为图例项；

（3）图表标题使用“缺勤班数统计”（不包括引号）；

（4）删除网格线；

（5）设置坐标轴选项使其最小值为0.0；

（6）将图表放置于A4：F15的区域。

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学生练习三操作要求（在BC平台完成下列操作并评分）：

1.将Sheet1复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“进货单”；

2.将Sheet2中“名称”、“单价”和“货物量”三列复制到Sheet3中；

3.对Sheet3中的内容按“单价”升序排列；

4.将Sheet2中的“波波球”的“单价”改为38.5，并重新计算“货物总价”；

5.在Sheet2中，利用公式统计单价低于50元（不含50元)的货物种类数，并把数据存入I2单元格。

6.在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。

7.对Sheet4：设置B列宽度为28，所有行高为“自动调整行高”；对货物总价列设置条件格式：凡是小于10000的，一律显示为红色；凡是大于等于100000的，一律填充黄色背景色。

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学生练习四操作要求（在BC平台完成下列操作并评分）：

1. 在Sheet1表后插入工作表Sheet2和Sheet3，并将Sheet1复制到Sheet2中；

2. 在Sheet2中，将学号为“131973”的学生的“微机接口”成绩改为75分，并在G列右边增加1列“平均成绩”，求出相应平均值，保留且显示两位小数；

3. 将Sheet2中“微机接口”成绩低于60分的学生复制到Sheet3表中（连标题行）；

4. 对Sheet3中的内容按“平均成绩”降序排列；

5. 在Sheet2中利用公式统计“电子技术”60至69分(含60和69)的人数，将数据放入J2单元格。

6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到H列复制到Sheet4。

7. 对Sheet4！I1中输入“名次”（不包括引号），下面的各单元格利用公式按平均成绩，从高到低填入对应的名次（说明：当平均成绩相同时，名次相同，取最佳名次）。

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学生练习五操作要求（在BC平台完成下列操作并评分）：

1. 在Sheet1表前插入工作表Sheet2和Sheet3，使三张工作表次序为Sheet2、Sheet3和Sheet1，并将Sheet1复制到Sheet2中；

2. 在Sheet2第A列之前增加一列:“学号,0001,0002,0003,……，0100”（其中……为具体编号）；

3. 在Sheet2第F列后增加一列“平均成绩”，在最后一行后增加一行“各科平均”（A102），并求出相应平均值（不包括G列）；

4. 将Sheet2复制到Sheet3中，并对Sheet2中的学生按“平均成绩”降序排列（“各科平均”行位置不变）；

5. 在Sheet3的第G列后增加一列“通过否”，利用公式给出具体通过与否的数据：如果平均成绩≥80，则给出文字“通过”，否则给出文字“未通过”（不包括引号）。

6. 在Sheet1工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet3中除“各科平均”行外的A到H列复制到Sheet4。

7. 在Sheet4中进行分类汇总，按通过否统计学生人数（显示在“学号”列），要求先显示通过的学生人数，再显示未通过的学生人数，显示到第2级（即不显示具体的学生信息）。

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