课程要求与教学设计
上一节
下一节
任云仙廖声丰
目录
-
1 绪论
-
1.1 《中国近现代史纲要》的课程性质和教学任务
-
1.2 《中国近现代史纲要》课程内容
-
1.3 要求参观的数字博物馆
-
1.4 课程要求与教学设计
-
-
2 第一专题：天涯何处是神州 ——西方列强对中国的侵略
-
2.1 中国进入近代社会的历史背景
-
2.2 鸦片战争——中国半殖民地半封建社会的开端
-
2.3 西方列强的侵略是近代中国贫穷落后的重要原因
-
2.4 中国近代民族意识的觉醒
-
2.5 章节测验
-
-
3 第二专题：无可奈何花落去 ——农民阶级和地主阶级不能救中国
-
3.1 太平天国起义的爆发
-
3.2 太平天国运动的失败
-
3.3 洋务运动的兴起
-
3.4 绝对平均主义和“中体西用”的主张不能救中国
-
3.5 章节测验
-
-
4 第三专题：君宪共和总难成 ——资产阶级方案在中国行不通
-
4.1 维新运动的兴起
-
4.2 维新运动的开展与失败
-
4.3 辛亥革命爆发的历史条件
-
4.4 辛亥革命与中华民国的建立
-
4.5 北洋军阀专制统治的建立
-
4.6 资产阶级方案为什么在中国行不通
-
4.7 章节测验
-
-
5 第四专题：开天辟地大事变 ——马克思主义在中国传播与中国共产党成立
-
5.1 中国先进分子接受马克思主义的原因
-
5.2 中国先进分子对马克思主义的选择
-
5.3 青年毛泽东是怎样成为马克思主义者的
-
5.4 早期马克思主义者的研究和宣传工作
-
5.5 中国共产党的创建
-
5.6 中国共产党成立后中国革命的新面貌
-
5.7 章节测验
-
-
6 第五专题：星星之火，可以燎原 ——中国革命新道路的开辟
-
6.1 中国革命新道路的艰辛探索
-
6.2 中国革命新道路的开辟及其实践
-
6.3 中国革命在探索中曲折前进
-
6.4 章节测验
-
-
7 第六专题：亿兆一心战必胜 ——中华民族抗日战争的伟大胜利
-
7.1 抗日民族统一战线的建立
-
7.2 国民党正面战场的抗战
-
7.3 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
-
7.4 抗日战争的胜利及其原因和意义
-
7.5 章节测验
-
-
8 第七专题：人间正道是沧桑 ——历史和人民选择了中国共产党
-
8.1 抗战胜利后的国际国内局势
-
8.2 从争取和平到全面内战的爆发
-
8.3 南京国民政府的垮台（上）
-
8.4 南京国民政府的垮台（下）
-
8.5 中国共产党的胜利与新中国的诞生
-
8.6 章节测验
-
-
9 第八专题：而今迈步从头越 ——中国选择了社会主义道路
-
9.1 新中国成立初年的挑战与中国共产党的应对
-
9.2 从新民主主义向社会主义过渡的可能性
-
9.3 从新民主主义向社会主义过渡的必要性
-
9.4 有中国特点的向社会主义过渡的道路
-
9.5 社会主义改造胜利完成的伟大历史意义
-
9.6 章节测验
-
-
10 第九专题：九曲黄河向东流 ——社会主义建设道路的早期探索
-
10.1 社会主义建设道路早期探索的历史起点
-
10.2 社会主义建设道路早期探索的理论成果
-
10.3 社会主义建设道路早期探索的巨大成就
-
10.4 社会主义建设道路早期探索中的曲折（上）
-
10.5 社会主义建设道路早期探索中的曲折（下）
-
10.6 社会主义建设道路早期探索留给我们的启示
-
10.7 章节测验
-
-
11 第十专题：东方风来满眼春 ——改革开放与中国特色社会主义道路
-
11.1 伟大的历史性转折
-
11.2 改革开放的伟大事业及其成就
-
11.3 改革开放和现代化建设的新阶段
-
11.4 中国特色社会主义事业的发展
-
11.5 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
-
11.6 章节测验
-
-
12 第十一专题 新雁一声风又劲——中国特色社会主义进入新时代
-
12.1 全面建成小康社会目标的确定和实现民族复兴中国梦的提出
-
12.2 统筹推进“五位一体”总体布局
-
12.3 协调推进“四个全面”战略布局
-
12.4 党和国家事业的历史性成就和历史性变革
-
12.5 在新时代坚持和发展中国特色社会主义
-
12.6 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进
-
12.7 章节测验
-
-
13 小课堂
-
13.1 一线课堂
-
13.2 战疫小课堂
-
13.3 航空史和航空精神
-
13.4 中国革命道路专题
-
13.5 五四运动与中国青年
-
13.6 学生优秀实践作品展示
-
-
14 阅读
-
14.1 阅读
-
14.2 教材
-
14.3 讨论主题
-
-
15 问卷调查
-
15.1 问卷调查
-
15.2 中编综述
-
15.3 下编综述
-
