第一节  修改网站稿件

一、稿件编辑的基本知识

无论是哪种类型的稿件，其编辑过程一般可分为稿件的审读与加工两个环节。

（一）稿件的审读

对稿件的审查既要对思想政治性方面进行审查，还要对稿件的自身价值、文字质量和规范性进行审查。

1.思想政治上的审查

思想政治上的审查主要是看文章或新闻是否坚持党的路线方针政策，是否遵守各项法律法规。特别注意文章的内容不能存在以下问题：否定马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导地位的；违背党的路线、方针、政策的；泄露国家机密，危害国家安全，损害国家利益的；违反民族、宗教政策，危害民族团结，影响社会稳定的；宣扬凶杀、暴力、色情、迷信和伪科学的；传播谣言，编发假新闻的；违反出版管理法规和规定的。

2.稿件自身价值的审查

稿件自身价值的审查主要是指判断稿件是否具备发表的基本条件，稿件是否能满足读者的需要。如果是新闻稿，可以从时新性、重要性、显著性、趣味性等方面判断其自身的价值，即新闻价值。

时新性是指事实在时间上新近发生的，在内容上是受众所知的新鲜事。

重要性是由新闻所报道的事件、现象对社会所产生的影响所决定的。

显著性是指的是新闻事实的知名度，这一知名度与新闻中所涉及的人物、地点、事件、时间等因素所具有的知名度有关。

趣味性是指新闻事实中所具有的调动人们共同兴趣的能力。趣味性主要可以有两层含义，一是指新闻信息轻松、有意思，能调节受众的情绪，二是指新闻可以引发受众的情感。

3.稿件文字质量的审查

稿件文字质量的审查是稿件的审读的另一个重要任务，主要是发现稿件中存在的各方面的问题或错误，并采取相应措施改正错误。在稿件中常见的问题或错误主要有文字类差错，语法、逻辑类差错，标点符号类差错，数字及量和单位类差错，内容差错。

4.稿件规范性的审查

稿件规范性的审查主要是指来稿的标题、导语、主体要素、背景等是否符合稿件的规范性要求。在新闻稿件中要求标题要引人注目，导语要不绕弯、切题快，主体要素“5W”、“五有”要全。“5W”即何人（Who）、何事（What）、何时（When）、何地（Where）、何故（Why）。“五有”即有观点、有情况、有分析、有措施、有结果。稿件语言要简练准确。

通常，对于稿件审查的方法主要包括通读、比较、分析和综合等。通过这些方法来完成审稿任务可以检验稿件是否达到以下要求。

（1） 判断稿件是否具备发表的基本条件。

（2） 稿件是否能满足读者的需要。

（3） 在思想政治上有无重大问题。

（4）是否符合科学性、知识性、艺术性的要求等。

（二）稿件的加工

稿件的加工是对已采用的稿件做修改和规范化处理的活动。通常，作者的来稿只是一个半成品或原材料，距离出版要求通常还有差距，只有经过编辑的加工整理后才能成为产品正式出版发行。

在稿件加工整理方面，网站编辑和传统媒体编辑工作内容相似。主要包括以下几个方面的工作。

1.对稿件中的差错做修改加工

发现政治性差错是稿件加工的首要任务。网站是无国界的而且传播速度快，如果网站编辑忽视了政治性差错的修改，将会给国家带来相当严重的危害。其次是思想性、知识性、科学性和文字、语法、逻辑、标点符号等的差错修改加工。

2.对稿件做规范性修改

网站编辑需要在国家规定的统一规范要求的指导下，按照自己所属网站的规范要求，对同一稿件中的人名、地名、科学数据、体例等做规范性统一。

3.对稿件做润色修饰

润色修饰主要是对稿件的内容进行合理的增补和修饰。增补主要是补充原稿件中没有的内容，以便读者能够更好地理解稿件中的内容。修饰主要是对稿件中的主题、结构、文字等进行润饰，从而提高稿件的可读性。

4.其他加工工作

稿件加工的其他工作主要有推敲标题、校对中英文引文、查对资料等。

作为网站编辑如果想要很好地完成稿件加工工作，一般可以采用以下几种稿件加工方法。

（1）标题加工。标题加工是网站编辑工作的一项重要内容。网站标题和传统媒体的标题有着很大的区别。网站标题一般是独立出现的，具有超链接性，这就要求网站上的新闻标题必须包括新闻内容的基本要素，而且要准确明了。为了达到这个目的，更容易让人接受，网站编辑可以对稿件的标题进行重新加工或者拟定。

（2）对稿件内容和结构进行调整。根据网站栏目的需要，网站编辑需要对篇幅较长、不符合网站栏目需要的文章进行内容的删减、对结构做相应的调整，并给重要稿件加上内容提要或评论等。

（3）对素材进行重新组织。在备选的稿件中，有的素材有独特之处，很适合网站栏目的需要，但是稿件本身有逻辑混乱、语言啰唆、观点不明等问题。进行简单的加工很难获得满意的效果，这时网站编辑可以考虑以原稿为素材，确定一个新的角度重新组织材料。

由于网站媒体具有多媒体的特点，网站编辑的对象就不仅包含文本，还包含图像、动画、声音和视频等。所以网站编辑不仅需要对文本内容进行加工，同时也需要对其他的媒体元素进行加工和修改。

二、稿件校对的基本知识

校对是指依照原稿及设计要求在校样上检查、标注排版差错，以保证产品质量的工作。校对是保证稿件质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对人员必须高度负责、认真细致，树立严谨周密、一丝不苟的作风。

（一）校对方法

校对最基本的功能有两个，一是校异同，二是校是非。这是由清代著名文学家段玉裁首先提出的，现在已经成为校对界的共识。基本的校对方法主要有4种，即对校法、本校法、他校法和理校法。这4种方法是古籍校雠的基本方法，完全适用于现代图书校对工作，因而也是现代校对的基本方法。

1.对校法

对校法也称“版本校”，是最基本的校勘方法，指根据底本内容校对样稿，其主旨是“校异同，不校是非”。

2.本校法

本校法即通过稿件前后文字的对照，比较分析其异同，从而找出其中的错误。

3.他校法

他校法即通过查检与稿件相关的权威工具书或权威著作，找到稿件错误或是非的可靠依据，从而达到校对目的的校对方法。

4.理校法

理校法即在发现疑问而又找不到可靠依据时，应进行推理判断，包括分析字词含义、进行逻辑推理等，从而实现校对目的的方法。

（二）内容校对

网站媒体有别于传统的媒体，其校对内容不尽相同，主要包括以下校对内容。

（1）检查核对多字、漏字、错字及标点、符号错误。

（2）核对稿件标题、署名、文中人名、地名、数字、公式。

（3） 检查版面、格式，图表位置及表题、图题、字体、字号、字距和行距。

（4） 检查标题位置、层次及转行、注释、参考文献及序号等。

（三）计算机自动校对——黑马校对软件

（四）网站编辑校对的特点

网站编辑是一个新的职业，很多网站里还没有健全的网站管理队伍，没有专职的稿件校对人员，校对工作和编辑工作往往合二为一，都落在编辑头上，形成了别具一格的“编校合一”的新特点。

从校对内容和校对范围来看，网站编辑的校对工作比期刊、报纸等媒体校对的范围更广、校对的内容更复杂、时效性要求更强。不但要校对文字图片，而且还包括别的一些多媒体元素。

三、网络语言的概念及特点

网络语言是以现代汉语为基础，在网络环境中通过特有的文字符号表示不同含义而逐渐形成的一种语言功能变体，是一种新的语言表现形式。作为网站编辑应加强网络语言的学习，紧跟网络时代的步伐，以科学的态度面对网络语言及网络语言给编辑带来的影响。

（一）网络语言的概念

网络语言是现代汉语的一种网络变体，是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。网络语言包括拼音或者英文字母的缩写，或者含有某种特定意义的数字以及形象生动的网站动画和图片，起初主要是网民们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之就形成了特定语言。网络语言是不断发展的，网络上会不断冒出一些新词汇，如果这些新词汇能够经得起时间的考验，约定俗成后就可以被受众接受，新的网络语言也随之诞生了。

（二）网络语言的特点

网络环境的高度互动性和快捷性在一定程度上促进了网络语言的诞生，同时也导致了网络语言具有其独特性。

1.字母化

字母使用起来快捷方便，和汉字一起使用有一种醒目凸现的效果，能给人视觉上的冲击。字母化造词方法主要有两种，一是汉语拼音缩写或谐音，例如，MM（美眉），PP（漂漂），PL（漂亮），JS（奸商）等；二是英文缩写或谐音，例如，E文（英文），u（you），r（are），BBS（电子公告牌系统），OMG（Oh My God）、BTW（By The Way）。此外，还有一些是英汉双语混杂词，例如：I服了you（我服了你了）等。

2.数字化

通过不同的数字组合可以表达不同的语义，例如，886（拜拜了），l314（一生一世）。

3.符号化

在网络中，网民们不能够像现实生活中面对面交流那样生动，为了使他们相互间的交流更加生动有趣，一些表意的表情符号就应运而生了。这些表情符号将一些符号、数字或字母组合在一起，模拟一定的表情，传达自己的喜怒哀乐。多以简单符号表示某种特定表情或文字，以表情居多，例如，“＝＝”表示“等等”；“O”表示“哦”；“**”表示不雅语言；“：）”表示开心的微笑等。

4.英语单词汉语化

英语单词汉语化一般是指根据原英文单词的发音，找合适的汉字代替，例如，“伊妹儿”（E-mail），“瘟都死”（Windows）等。

（三）网络编辑与网站语言

在网络时代，作为网络编辑用好网站语言可更好地与读者、作者沟通。虽然网络语言给汉语的规范化、纯洁性带来极大的冲击，但不可否认，网络语言确实也为汉语注入了新鲜成分。网络语言已经深入现实生活，要使其成为编辑与读者、作者沟通的催化剂。

1.网站编辑要掌握网络语言的特点

网络语言的出现对现有语言形成了一定的冲击。网络作为第四媒体，除了应该具备传统媒体使用的语言之外，还应有其独特的地方，即网络语言的使用。在虚拟空间使用的网络语言，其构成特点、所蕴涵的社会文化和心理因素等，都将是今后信息传播方面一个十分重要的课题。作为网站编辑必须了解和掌握网络语言的特点。

2.网站编辑要不断学习网络语言

语言随时都在进行新陈代谢，这是语言的发展规律。2003年6月6日，《北京晚报》曾发表了一篇题为《上网说话请用网语》的文章。文章认为，每一种语言都是需要不断学习的，如果你拒绝学习某种语言，那么同时也就等于被使用这种语言的人和圈子所拒绝。作为网站编辑应该随时注意学习网络语言，网络语言可以反映作者的心理状态和思维方式，网站编辑学会使用网络语言有助于和作者沟通，更好地了解和理解读者、作者，从而进一步做好编辑工作。

3.网站编辑应学会使用网络语言

网站编辑的工作主要是网上办公，除了使用传统的方式和作者、读者交流以外，还可以使用网站与读者、作者交流。网站交流的特点决定了网友们多采用较为流行的网络术语，例如“雷人”“剩女”“宅女”“大虾（大侠）”等。网站编辑们只有学会使用网络语言才能与读者、作者更好地融合在一起，深入而轻松地进行交流，在网站编辑工作中游刃有余。

网络语言作为一种新的语言现象已经渗透到生活中，它是当代面向世界的汉语语言文字迅速发展的推动力。作为网站编辑不应该排斥它，应该努力学习它、应用它，让它更好地为编辑工作服务，更快、更好地融入现代文化。

四、网站稿件存在的主要问题及修改方法

稿件经过编辑审读后需要进行修改，稿件的修改就是发现稿件中存在的各方面的问题或错误，并采取相应措施，改正错误。

（一）稿件中常见的问题或错误类型

1.文字类差错

主要表现为3类——错别字、漏字、错位，其中错别字是最为常见的。

2.语法、逻辑类差错

逻辑类差错大致分为3类——概念方面的差错，判断方面的差错，推理方面的差错。

3.标点符号类差错

在编辑稿件时，应对照有关规范，改正使用不当的标点符号。

4.数字及量和单位类差错

在编辑稿件时，应对照有关规范，改正数字、量和单位类不规范的表示方法。

5.内容差错

内容主要包括如下。

（1）观点性差错。一些作者由于自身认识上的局限性，在稿件中会自觉或不自觉地流露出一些错误的观点或认识上的偏差。编辑应该具有较高的思想政治水平，善于发现稿件中的观点性错误，并用合适的方法加以改正。如果稿件在这方面的错误较严重，则稿件不能予以发表。

（2）知识性差错。稿件中可能有涉及政治、经济、法律、历史、地理、科学、文艺、军事等各方面的知识差错。例如，错误使用科学名词、在涉及历史人物或事件时出现差错等。对于这类问题，编辑既要善于发现错误，又要能够准确改正错误。因此，编辑应该具有丰富的知识储备和敏锐的目光，必要时可以借助工具书和其他书籍。

（3） 事实性差错。在稿件中都会涉及事实，有些事实是主要的，有些是次要的；有些是细节性的，有些存在不真实的成分。但无论是哪一类事实，都应该是真实且准确无误的。发现稿件中的事实错误是编辑的一项重要责任。编辑可以通过调查、核实等不同手段，对稿件中涉及的事实的真实性及准确性做出判断，并采取相应的手段对出现的问题进行处理。

（4）表达性差错。指作者在文字表达或使用其他手段中出现的一些问题。例如，在涉及法律问题时，一些不恰当的提法可能会产生消极影响。例如，在法院尚未对案件进行判决时，就使用“罪犯”称呼案犯就是表达性差错的一种。在我国法律程序中，在对案件进行宣判之前，只能使用“犯罪嫌疑人”称呼案犯。

（5）法律性差错。稿件可能涉及侵犯版权问题、个人隐私问题、名誉权问题等。因此，需要编辑留心加以改正。

（6）引用性差错。一些稿件中在引用法律法规条文、他人的语言的过程中容易出现的差错也是应该注意避免的。

（7）结构与格式问题

不同类型的稿件有其相应的结构形式。书稿有非常严格的结构。一些稿件在结构上可能会出现一些混乱，例如编号方式混乱、编号顺序出现问题、层次混乱等。稿件还可能出现稿件编排的格式不合要求、注释方式不规范、图或表的编号不符合要求等问题，这类问题也是需要编辑加以改正的。

（8）图画、照片差错

配有图画和照片的稿件，应防止发生图画、照片错乱、照片位置或方向错误、说明性文字与图像对不上号等问题。

（二）网站稿件的修改方法

在对稿件认真审读的基础上，编辑需要对稿件错误进行更改。主要包括以下3种方法。

（1）替代法，用正确的内容替代错误的内容。

（2）删除法，将不适用的内容删除。

（3） 增补法，对原稿中缺少的内容进行补充说明。