目录

  • 1 第一章——序论
    • 1.1 基础与发展心理学课程说明
    • 1.2 第一节——研究对象
    • 1.3 第二节——心理学简史
    • 1.4 第三节——心理学的研究原则与方法
    • 1.5 第四节——心理学的任务意义
  • 2 第二章——科学心理观
    • 2.1 第一节——心理的实质
    • 2.2 第二节——心理的生理基础与机能
  • 3 第三章——注意
    • 3.1 第一节——注意概论
    • 3.2 第二节——注意的种类
    • 3.3 第三节——注意的品质
  • 4 第四章——感知觉
    • 4.1 第一节——感知觉的概述
    • 4.2 第二节——感知规律
  • 5 第五章——记忆
    • 5.1 第一节——记忆的概述
    • 5.2 第二节——记忆过程分析
    • 5.3 第三节——遗忘
    • 5.4 第四节——记忆的品质
  • 6 第六章——思维与想象
    • 6.1 第一节——思维概述
    • 6.2 第二节——思维的过程
    • 6.3 第三节——想象
    • 6.4 第四节——创造性思维
    • 6.5 第五节——思维的品质及培养
  • 7 第七章——情绪与情感
    • 7.1 第一节——情绪情感的概述
    • 7.2 第二节——情绪的理论与种类
  • 8 第八章——意志
    • 8.1 第一节——意志的概述
    • 8.2 第二节——意志行动的过程分析
    • 8.3 第三节——意志的品质及培养
  • 9 第九章——个性心理
    • 9.1 第一节——个性概述
    • 9.2 第二节——个性倾向性
  • 10 第十章——能力
    • 10.1 第一节——能力的概述
    • 10.2 第二节——能力理论
    • 10.3 第三节——影响能力形成的因素
  • 11 第十一章——气质与性格
    • 11.1 第一节——气质
    • 11.2 第二节——性格
  • 12 第十二章——幼儿心理发展
    • 12.1 幼儿心理发展
  • 13 第十三章——小学生心理发展
    • 13.1 小学生心理发展
  • 14 第十四章——中学生的心理发展
    • 14.1 中学生的心理发展
第二节——个性倾向性


人格的结构

 人格的倾向性:需要和动机,是人格的动力

 人格的心理特征:能力、气质、性格。

什么是需要

需要是对有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。

      人的需要受社会条件的制约,都带有社会性。

      需要是推动有机体活动的动力和源泉。

需要的种类

按照 产生角度分:

自然需要(生理需要或生物需要)

社会需要(获得性需要):通过学习获得

按照指向对象分:

物质需要:社会物质产品的需要

精神需要:社会精神产品的需要

马斯洛的需要层次理论

1.马斯洛认为,人的需要分成5个层次:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

2.需要出现是层次越低,出现越早,层次越高出现越晚。

3.需要层次越低,力量越强。

4. 缺失性需要:能否满足直接关系到个体的生存(低)

生长需要:有益于健康、长寿和精力的旺盛(高)

达到自我实现的个性特征

1.有积极肯定自我的观念,有接纳一切人和全世界的能力;

2.能和其他人建立深厚的人际关系;

3.能够有效的感知并客观的对待现实,保持与现实和谐的关系;

4.对现实永保新鲜感,不断地从生活中寻找乐趣;

5.尊重自己的行为和价值标准,成为自主的人,不受文化和环境束缚;

6.不墨守成规,有首创性;

7.尊重他人的独特性;

8.灵感的频度较多;

9.相信新生事物具有无比的生命力;

10.把助人当作是个人应尽的义务; 

11.有与人合作的愿望;

12.有良好的心境和幽默感;

13.有强烈的道德感,他们的行为以理性和逻辑为依据;

14.他们需要有独处的时机去思考问题和解决问题。