一、想象的概念

在头脑中对已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

二、想象的种类

（一）依据是否有预定的目的以及是否需要意志努力，可分为：

1、无意想象——梦 特殊形式

2、有意想象

（二）依据想象内容的新颖程度，有意想象可分为：

1、再造想象：

（1）定义：

依据语词描述或图表的示意在头脑中形成相应事物形象的过程。

（2）依赖的条件：

第一，刺激物的鲜明生动程度；

第二，主体本身表象的丰富程度；

第三，对语词、图表的理解程度；

第四，个体的知识经验。

2、创造想象

（1）定义：

根据目的任务，在头脑中独立创造出新形象的过程。

（2）影响因素

第一，创造性动机；

第二，原型启发与联想；

第三，积极的思维活动；

第四，灵感与艰苦劳动

灵感是人在以全部精力解决问题时，突然出现的顿悟状态。

（三）依据想象内容与现实的关系，可分为现实想象与幻想

幻想是指向遥远的未来并与个人的愿望相联的想象。包括理想和空想。

三、如何培养（丰富）学生的想象力

1、丰富学生头脑中的表象；

2、引导学生积极参加社会实践；

3、鼓励学生积极思维；

4、培养学生大胆幻想和善于幻想的能力