目录

  • 1 第一章 网络文学与文化概述
    • 1.1 第一节 网络文学的特征
      • 1.1.1 学前自测
      • 1.1.2 教学视频
      • 1.1.3 教学课件
      • 1.1.4 知识拓展
    • 1.2 第二节 网络文学与文化的涵义
      • 1.2.1 学前自测
      • 1.2.2 教学视频
      • 1.2.3 教学课件
      • 1.2.4 知识拓展
    • 1.3 第三节 网络文化的特征
      • 1.3.1 学前自测
      • 1.3.2 教学视频
      • 1.3.3 教学课件
      • 1.3.4 拓展思考
  • 2 第二章 网络文学与文化发展历程
    • 2.1 第一节 网络文学的起源
      • 2.1.1 学前自测
      • 2.1.2 教学视频
      • 2.1.3 教学课件
      • 2.1.4 拓展思考
    • 2.2 第二节 网络文学的发展:书站转载和原创兴起时期
      • 2.2.1 学前自测
      • 2.2.2 教学视频
      • 2.2.3 教学课件
      • 2.2.4 拓展思考
    • 2.3 第三节 网络文学的发展:收费阅读时期
      • 2.3.1 学前自测
      • 2.3.2 教学视频
      • 2.3.3 教学课件
      • 2.3.4 拓展思考
    • 2.4 第四节 网络文学与文化的现状
      • 2.4.1 学前自测
      • 2.4.2 教学视频
      • 2.4.3 教学课件
      • 2.4.4 拓展思考
  • 3 第三章 网络文学与青春文化
    • 3.1 第一节 青春文化的表现形态
      • 3.1.1 学前自测
      • 3.1.2 教学视频
      • 3.1.3 教学课件
      • 3.1.4 拓展思考
    • 3.2 第二节 网络小说改编青春电影热的思考
      • 3.2.1 学前自测
      • 3.2.2 教学视频
      • 3.2.3 教学课件
      • 3.2.4 拓展思考
    • 3.3 第三节 江南青春成长小说分析
      • 3.3.1 学前自测
      • 3.3.2 教学视频
      • 3.3.3 教学课件
      • 3.3.4 拓展思考
    • 3.4 第四节 作品分析:《致我们终将逝去的青春》
      • 3.4.1 学前自测
      • 3.4.2 教学视频
      • 3.4.3 教学课件
      • 3.4.4 拓展思考
    • 3.5 第五节 作品分析:《打火机与公主裙》
      • 3.5.1 学前自测
      • 3.5.2 教学视频
      • 3.5.3 教学课件
      • 3.5.4 知识拓展
    • 3.6 第六节 我们需要什么样的青春
      • 3.6.1 学前自测
      • 3.6.2 教学视频
      • 3.6.3 教学课件
      • 3.6.4 拓展思考
  • 4 第四章 玄幻小说与网游文化
    • 4.1 第一节 玄幻仙侠小说的内涵与渊源
      • 4.1.1 学前自测
      • 4.1.2 教学视频
      • 4.1.3 教学课件
      • 4.1.4 拓展思考
    • 4.2 第二节 《诛仙》及影响
      • 4.2.1 学前自测
      • 4.2.2 教学视频
      • 4.2.3 教学课件
      • 4.2.4 拓展思考
    • 4.3 第三节 《花千骨》及缺陷
      • 4.3.1 学前自测
      • 4.3.2 教学视频
      • 4.3.3 教学课件
      • 4.3.4 知识拓展
    • 4.4 第四节 玄幻仙侠小说的缺陷及网游文化的影响
      • 4.4.1 学前自测
      • 4.4.2 教学视频
      • 4.4.3 教学课件
      • 4.4.4 拓展思考
    • 4.5 第五节 《全职高手》的特色
      • 4.5.1 学前自测
      • 4.5.2 教学视频
      • 4.5.3 教学课件
      • 4.5.4 拓展思考
  • 5 第五章 女性小说与影视文化
    • 5.1 第一节 穿越及言情小说的发展(上)
      • 5.1.1 学前自测
      • 5.1.2 教学视频
      • 5.1.3 教学课件
      • 5.1.4 拓展思考
    • 5.2 第二节 穿越及言情小说的发展(下)
      • 5.2.1 学前自测
      • 5.2.2 教学视频
      • 5.2.3 教学课件
      • 5.2.4 拓展思考
    • 5.3 第三节 网络穿越小说指南
      • 5.3.1 学前自测
      • 5.3.2 教学视频
      • 5.3.3 教学课件
      • 5.3.4 拓展思考
    • 5.4 第四节 作品分析:《平凡的清穿日子》《何以笙箫默》
      • 5.4.1 学前自测
      • 5.4.2 教学视频
      • 5.4.3 教学课件
      • 5.4.4 拓展思考
    • 5.5 第五节 网络作品的影视改编文化潮流:《甄嬛传》与《芈月传》
      • 5.5.1 学前自测
      • 5.5.2 教学视频
      • 5.5.3 教学课件
      • 5.5.4 拓展思考
    • 5.6 第六节 《琅琊榜》与网络作品的影视改编文化走向
      • 5.6.1 学前自测
      • 5.6.2 教学视频
      • 5.6.3 教学课件
      • 5.6.4 拓展思考
  • 6 第六章 网络语言与汉字文化
    • 6.1 第一节 网络语言的表达特征及形式
      • 6.1.1 学前自测
      • 6.1.2 教学视频
      • 6.1.3 教学课件
      • 6.1.4 拓展思考
    • 6.2 第二节 网络文学的用语表达
      • 6.2.1 学前自测
      • 6.2.2 教学视频
      • 6.2.3 教学课件
      • 6.2.4 拓展思考
    • 6.3 第三节  汉字文化的传承演变及我们的态度
      • 6.3.1 学前自测
      • 6.3.2 教学视频
      • 6.3.3 教学课件
      • 6.3.4 拓展思考
第一节 网络文学的起源

本节主要内容


网络文学的起源

中国网络文学最早出现在海外华人创立的网络文学刊物中。

1991年,王笑飞创办海外中文诗歌通讯网(chpoem-@listserv.acsu.buffalo.edu)

1991年4月5日,全球第一家中文电子周刊《华夏文摘》诞生。

1991年4月,少君在《华夏文摘》上发表第一篇中文网络小说《奋斗与平等》。

 

1993年,百合作为女性诗人上网的第一人,以细腻深情的文笔风靡一时。

其后诗阳以几乎每天一首的速度张贴了《诗意》等几百首诗作 。

 

1994年2月,方舟子等人创办了第一份中文网络文学刊物《新语丝》 。如今的新语丝成为打假网站。

1994年,国际互联网进入中国大陆,从此开始了国内“网络文学”的发展历程。

1995年3月,诗阳、鲁鸣等人创办了网络中文诗刊《橄榄树》(http://www.ganlanshu.org) 。

1995年底,原活跃于中文诗歌通讯网的女性作者独自创办了一份网络女性文学刊物《花招》(http://www.huazhao.com)。

1997年我国最大的中文原创文学网站“榕树下”在上海设立。榕树下 http://www.rongshuxia.com



1997年11月,“老榕”发表网络散文《10.31大连金州没有眼泪》,中文网站第一次用非比寻常的速度大量转载。网络文学,第一次在内地开启了传播大幕。

 


 1998年3月,蔡智恒在台湾成大bbs上发表《第一次的亲密接触》。


 1998年,香港作家黄易发表《大唐双龙传》、台湾作家莫仁发表《星战英雄》。

1998年,邢育森《活得像个人样》出现。

此后,所谓的网络文学亦便如雨后春笋般涌现出来。网络文学已经成了网络发展不可缺少的一部分了。

雅虎、新浪、网易、搜狐、天涯、榕树下、黄金书屋、书路、清韵等都开辟了“网络文学”版块,清韵是当时深具影响的网络文学网站。

 

各网站都是采取免费投稿、编审、发表、推广的形式发展网络文学。 

出现了一大批网络写手,如安妮宝贝、周洁茹、宁财神、李寻欢、邢育森、蔡峻、韩寒、郭敬明、江南、今何在、慕容雪村、木子美、菊开那夜、西岭雪、沧月、陆幼青等。




 涌现了大量的所谓网络文学的优秀作品。

      李寻欢:《迷失在网路与现实之间的爱情》

      宁财神:《假装纯情》

      邢育森:《活得像个人样》

      安妮宝贝:《告别薇安》

      周洁茹 :《小妖的网》

《中国网络原创作品精选》、《网络小说第e波》、《进进出出——在网与络、情与爱之间》等网络丛书也被火爆推出。

“纸面文学已经过熟”、“第三个文学时代——网络文学时代已经到来” 。 


本节学习任务

  1. 完成学前自我测试题;

  2. 观看教学视频;

  3. 阅读课件;

  4. 进行学后拓展和思考。