目录

  • 1 第一章 网络文学与文化概述
    • 1.1 第一节 网络文学的特征
      • 1.1.1 学前自测
      • 1.1.2 教学视频
      • 1.1.3 教学课件
      • 1.1.4 知识拓展
    • 1.2 第二节 网络文学与文化的涵义
      • 1.2.1 学前自测
      • 1.2.2 教学视频
      • 1.2.3 教学课件
      • 1.2.4 知识拓展
    • 1.3 第三节 网络文化的特征
      • 1.3.1 学前自测
      • 1.3.2 教学视频
      • 1.3.3 教学课件
      • 1.3.4 拓展思考
  • 2 第二章 网络文学与文化发展历程
    • 2.1 第一节 网络文学的起源
      • 2.1.1 学前自测
      • 2.1.2 教学视频
      • 2.1.3 教学课件
      • 2.1.4 拓展思考
    • 2.2 第二节 网络文学的发展:书站转载和原创兴起时期
      • 2.2.1 学前自测
      • 2.2.2 教学视频
      • 2.2.3 教学课件
      • 2.2.4 拓展思考
    • 2.3 第三节 网络文学的发展:收费阅读时期
      • 2.3.1 学前自测
      • 2.3.2 教学视频
      • 2.3.3 教学课件
      • 2.3.4 拓展思考
    • 2.4 第四节 网络文学与文化的现状
      • 2.4.1 学前自测
      • 2.4.2 教学视频
      • 2.4.3 教学课件
      • 2.4.4 拓展思考
  • 3 第三章 网络文学与青春文化
    • 3.1 第一节 青春文化的表现形态
      • 3.1.1 学前自测
      • 3.1.2 教学视频
      • 3.1.3 教学课件
      • 3.1.4 拓展思考
    • 3.2 第二节 网络小说改编青春电影热的思考
      • 3.2.1 学前自测
      • 3.2.2 教学视频
      • 3.2.3 教学课件
      • 3.2.4 拓展思考
    • 3.3 第三节 江南青春成长小说分析
      • 3.3.1 学前自测
      • 3.3.2 教学视频
      • 3.3.3 教学课件
      • 3.3.4 拓展思考
    • 3.4 第四节 作品分析:《致我们终将逝去的青春》
      • 3.4.1 学前自测
      • 3.4.2 教学视频
      • 3.4.3 教学课件
      • 3.4.4 拓展思考
    • 3.5 第五节 作品分析:《打火机与公主裙》
      • 3.5.1 学前自测
      • 3.5.2 教学视频
      • 3.5.3 教学课件
      • 3.5.4 知识拓展
    • 3.6 第六节 我们需要什么样的青春
      • 3.6.1 学前自测
      • 3.6.2 教学视频
      • 3.6.3 教学课件
      • 3.6.4 拓展思考
  • 4 第四章 玄幻小说与网游文化
    • 4.1 第一节 玄幻仙侠小说的内涵与渊源
      • 4.1.1 学前自测
      • 4.1.2 教学视频
      • 4.1.3 教学课件
      • 4.1.4 拓展思考
    • 4.2 第二节 《诛仙》及影响
      • 4.2.1 学前自测
      • 4.2.2 教学视频
      • 4.2.3 教学课件
      • 4.2.4 拓展思考
    • 4.3 第三节 《花千骨》及缺陷
      • 4.3.1 学前自测
      • 4.3.2 教学视频
      • 4.3.3 教学课件
      • 4.3.4 知识拓展
    • 4.4 第四节 玄幻仙侠小说的缺陷及网游文化的影响
      • 4.4.1 学前自测
      • 4.4.2 教学视频
      • 4.4.3 教学课件
      • 4.4.4 拓展思考
    • 4.5 第五节 《全职高手》的特色
      • 4.5.1 学前自测
      • 4.5.2 教学视频
      • 4.5.3 教学课件
      • 4.5.4 拓展思考
  • 5 第五章 女性小说与影视文化
    • 5.1 第一节 穿越及言情小说的发展(上)
      • 5.1.1 学前自测
      • 5.1.2 教学视频
      • 5.1.3 教学课件
      • 5.1.4 拓展思考
    • 5.2 第二节 穿越及言情小说的发展(下)
      • 5.2.1 学前自测
      • 5.2.2 教学视频
      • 5.2.3 教学课件
      • 5.2.4 拓展思考
    • 5.3 第三节 网络穿越小说指南
      • 5.3.1 学前自测
      • 5.3.2 教学视频
      • 5.3.3 教学课件
      • 5.3.4 拓展思考
    • 5.4 第四节 作品分析:《平凡的清穿日子》《何以笙箫默》
      • 5.4.1 学前自测
      • 5.4.2 教学视频
      • 5.4.3 教学课件
      • 5.4.4 拓展思考
    • 5.5 第五节 网络作品的影视改编文化潮流:《甄嬛传》与《芈月传》
      • 5.5.1 学前自测
      • 5.5.2 教学视频
      • 5.5.3 教学课件
      • 5.5.4 拓展思考
    • 5.6 第六节 《琅琊榜》与网络作品的影视改编文化走向
      • 5.6.1 学前自测
      • 5.6.2 教学视频
      • 5.6.3 教学课件
      • 5.6.4 拓展思考
  • 6 第六章 网络语言与汉字文化
    • 6.1 第一节 网络语言的表达特征及形式
      • 6.1.1 学前自测
      • 6.1.2 教学视频
      • 6.1.3 教学课件
      • 6.1.4 拓展思考
    • 6.2 第二节 网络文学的用语表达
      • 6.2.1 学前自测
      • 6.2.2 教学视频
      • 6.2.3 教学课件
      • 6.2.4 拓展思考
    • 6.3 第三节  汉字文化的传承演变及我们的态度
      • 6.3.1 学前自测
      • 6.3.2 教学视频
      • 6.3.3 教学课件
      • 6.3.4 拓展思考
第四节 作品分析:《平凡的清穿日子》《何以笙箫默》

本节主要内容

一、Loeva《平凡的清穿日子》

柳西西从现代穿越到一个疑似清朝康熙年间的世界,成为某中等贵族家庭的女儿淑宁。在京城她认识了另一个穿越者——飞扬跋扈的堂姐婉宁。两个人因对穿越态度不同而有不同结局 。



主要人物分析一:淑宁

穿越后理智分析了情况,选择变身低调稳重,知书达理的古代女性,嫁给桐英平凡度过一生。

欣赏者:乖巧、懂事、体贴、勤劳、聪明、低调、内敛、清秀可人:中国女性标准模式。

反对者:开头还可以,低调,小工于心计,有些小发明。回到伯爵府后,自私、冷漠显现。

淑宁有没有主角光环?

穿越后毫无现代女性特征

定位接近完美,过于精心造作

受神的眷顾要什么来什么

主要人物分析二:婉宁

像其他清穿女主一样高调地生活。最后因为自己的“招摇”性格失去了所有。

欣赏者:聪明、美丽、坦率、天真、张扬、洒脱

反对者:自以为是,肆意妄为,容不不人,很白,不顾家人,自私自利

婉宁是不是脑残?

配角不倒霉谁倒霉

受挫后从不成长

反衬主角

小白文穿越女典型

身边人不NC


小说主要特点



二、顾漫《何以笙箫默》

顾漫

又名泥泥妈、乌龟漫,晋江文学网的驻站作家,曾担任《仙度瑞拉》杂志编辑(已辞职),有“微笑青春”的称号。

已出版《何以笙箫默》、《微微一笑很倾城》、《杉杉来吃》等多部作品。另有《骄阳似我》、《有女好采花》、《小白与精英》等多部作品。

“悦读纪”王牌作者之一,其写作风格大多较为温馨轻快,充满青春气息。


《何以笙箫默》海报


《何以笙箫默》语录


《何以笙箫默》情节

一段年少时的爱恋,牵出一生的纠缠。大学时代的赵默笙阳光灿烂,对法学系大才子何以琛一见倾心,开朗直率的她拔足倒追,终于使才气出众的他为她停留驻足。然而,不善表达的他终于使她在一次伤心之下远走他乡……


情节特点

言情小说经典桥段

出国留学。同样好的优秀男配。男女主因为各种原因分开

情节完全靠误会和巧合支撑

白莲花男保安。拿钱侮辱,负气而去。女主为收养孩子结婚三年还是处女

世界很美好

所有过场人物都很善良幽默。完美痴情男主配傻白甜好命女主。法学励志剧


情节吐槽

你们都错了好吗!其实这本不是言情小说,这本是励志剧!是给本科法学的励志剧! 木有对司考的任何描述,木有对事务所跑腿的任何描述,木有老律师对新手的任何摧残,有的只是横空出世以为帅气、阳光、人见人爱花见花开,不接雇主电话只接女人电话的良好操守的男人。另外,法学的同学坚挺住,做律师后还能接拍时尚杂志哦!秒杀一切模特! 


爱情特点

狗血

一个牛逼得不能再牛逼的男人找了个一般得不能再一般的女人,这男人有个爱他的非亲妹妹,他说,我只把你当妹啊……女猪脚因为些破事跑到了美国,和IT大佬勾搭上了,还瞧不上人家,一脚把人家踹得老远。

拧巴

爱了又跑了,回来了又不在一起,在一起又放不开,最后突然就释然的放下一切了。男女主角,时刻都处在一种心情压抑,想要和谁闹别扭的心理状态下,最明显的就是随处可看“以琛冷冷的说”。写的不是真正生活着的人类。


男主角分析

自恋,多疑,狭隘,脆弱

岳父拿钱来侮辱,女朋友出了国,我拼了命也要找到她。而不是象男主角那样怀疑爱情,负气而去。数年的恋爱,连这一点信任都没有吗?男主角施舍似的娶了女主,却在心中暗暗怀疑,不断用言语剥开她的伤口……还是不是男人?

引用:久久,她才听到他冰寒透顶的声音。“赵默笙,我是疯了才会这样让你践踏。” 被女人拒绝就是践踏?哦,是了,他是在覆水重收呀!我,一个英俊多金的男人,愿意重新收下你这个有眼不识金镶玉的女人,你还不赶快跪下来膜拜?什么?你已经结婚了?天呀!你应该一辈子为我守身的呀!


女主角分析

       别扭,前后矛盾,受虐狂

女主角是十分死心眼的姑娘,认定了自己的爱情就不顾世俗的眼光。被男主角拒绝了无数次,仍然不曲不挠。后来被男主劈头骂了一句就灰心丧气。就算男主角真的绝情,女主角也要去问清楚原因吧?

后来的心理更看不懂,离了婚,拼了命要嫁男主角。真的嫁了却又不把握机会说清楚。给自己找罪受,也给男主找罪受。误会太甚,无法开口不是理由,真正的原因是要靠这些并不难解释的误会撑剧情吧?



“专为女性阅读打造”



只适合女性阅读




本节学习任务

  1. 完成学前自我测试题;

  2. 观看教学视频;

  3. 阅读课件;

  4. 进行学后拓展和思考。