教学计划
下一节
一、教学目标
1、了解有关程序设计发展的背景
2、了解当前计算机程序发展的最新进展
3、初步了解课程教学的过程。
二、教学内容
1、介绍阿兰图灵的生平及图灵奖的由来
2、介绍最新的AI智能技术
3、介绍课程大致安排及上课的注意事项
三、教学难点
1、了解程序设计的重要性
2、了解课程教学的过程
阮志红
目录
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1 绪论
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1.1 教学计划
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1.2 预习内容
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1.3 阿兰·图灵的百年孤独
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1.4 智能AI
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1.5 课前问题汇总
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1.6 绪论
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1.7 课后思考
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2 C语言概述
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2.1 教学计划
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2.2 预习内容
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2.3 为什么学习C语言(上)
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2.4 为什么学习C语言(下)
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2.5 C程序设计语言概述
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2.6 课前讨论
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3 C语言中的常量
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3.1 常量
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3.2 C语言的常量
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4 C语言中的变量
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4.1 变量
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4.2 C语言的变量
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5 常量与变量作业
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5.1 作业讲解
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5.2 优秀思维导图展示
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6 实验一 C语言编译环境
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6.1 实验内容
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6.2 CodeBlock的安装及汉化
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6.3 CodeBlocks软件下载地址
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6.4 CodeBlocks软件安装视频
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6.5 实验1规范模板
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6.6 实验讲解
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7 运算符与表达式
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7.1 课前预习
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7.2 算术运算符与算术表达式
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7.3 逻辑运算符与逻辑表达式
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7.4 赋值运算符与赋值表达式
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7.5 运算符与表达式（一）
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7.6 运算符与表达式（二）
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7.7 课后思考
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8 运算符与表达式作业
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8.1 作业讲解
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8.2 优秀思维导图展示
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9 输入与输出函数
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9.1 课前预习
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9.2 输出函数
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9.3 输入函数
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9.4 输出函数printf()
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9.5 输入函数scanf()
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9.6 课后思考
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10 实验二 顺序结构程序设计1
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10.1 实验内容
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10.2 实验报告规范案例
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10.3 第4小题解答思路
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10.4 优秀实验报告作业展示
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10.5 实验讲解
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11 实验三 顺序结构程序设计2
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11.1 实验内容
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11.2 实验问题汇总
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11.3 实验问题解决思路
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11.4 实验讲解
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12 选择结构程序设计
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12.1 课前预习
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12.2 用if语句实现选择结构
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12.3 用switch语句实现多分支结构
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12.4 if语句
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12.5 switch语句
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13 实验四 选择结构程序设计
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13.1 实验内容
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13.2 注意事项
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13.3 实验问题汇总
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13.4 实验讲解
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13.5 优秀实验报告展示
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14 循环结构程序设计
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14.1 课前预习
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14.2 while语句及do...while语句
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14.3 for语句实现循环
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14.4 break语句与continue语句
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14.5 while与dowhile循环
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14.6 for循环
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14.7 break与continue语句
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15 循环结构作业
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15.1 循环结构作业讲解
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15.2 优秀作业展示
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15.3 案例问题-待修正
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16 实验五 循环结构程序设计
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16.1 实验内容
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16.2 实验讲解
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17 数组结构
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17.1 课前预习
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17.2 数组（上）
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17.3 数组（中）
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17.4 数组（下）
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17.5 一维数组
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17.6 二维数组
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17.7 字符数组
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17.8 C语言函数分类及应用
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18 实验六 数组设计1
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18.1 实验内容
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18.2 实验讲解
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19 实验七 数组设计2
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19.1 实验内容
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19.2 实验讲解
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20 函数模块化程序设计
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20.1 函数的概念
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20.2 函数的运用
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20.3 函数定义
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20.4 函数调用
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21 实验八 函数设计
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21.1 实验内容
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21.2 实验讲解
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22 单元测验
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22.1 第一单元测验题目
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22.2 第一单元测验解答
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22.3 第二单元测验题目
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22.4 第二单元测验解答
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22.5 第三单元测验题目
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22.6 第三单元测验解答
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22.7 第四单元测验题目
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22.8 第四单元测验解答
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23 趣谈C语言
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23.1 为什么要学C语言？
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23.2 C语言与其他语言的关系
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23.3 期末寄语
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23.4 C语言与圣诞树
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