第三节 社会文化背景与性别差异

一、社会文化背景差异

（一）文化及其差异

文化（Culture）：是指人们共同的规范、传统、行为、语言以及集体感（Erickson， 1997)。

文化包括引导某一特殊群体行为处事的知识、规则、传统、信仰和价值观。文化差异不仅仅存在于国家之间，也存在与同一个国家社会内部不同群体之间。文化差异是普遍存在的，但并不都是显而易见的。

儿童进入学校学习时，它们在特定文化背景下形成的许多行为对课堂教学都具有重要的影响。

（二）文化刻板印象

刻板印象（stereotyped image）：指人们对某个特定的群体（以宗教、性别、民族或地域划分）或事物产生的比较固定的、概括而笼统的看法。

1、教师对学生所持有的刻板印象会对学生产生不良影响。

①　刻板印象影响教师对学生的期望

②　学生会存在刻板印象威胁（stereotype threat）

指学生因在学业情境下的表现可能会正式人们对他所持有的刻板印象而怀有额外的情绪和认知负担。

2、负面的刻板印象随着时间的累积会导致认同错位

3、多元文化教育（multicultural education)

不同文化背景学生在学校中都应该享有平等的教育。

二、性别差异

在智力上，在某些方面即使存在性别差异，这些差异也非常小

学习成绩上存在性别差异

两性之间的许多行为差异源自男性和女性不同的生活经历。

学校教育中的性别偏向（gender bias)影响学生的性别角色社会化过程和性别角色行为（sex-role behavior)

教育内容中广泛存在着性别偏向问题

教师应避免性别偏向