综合日语

王晓丹

目录

  • 1 课程导学
    • 1.1 走进课程
    • 1.2 课程标准
    • 1.3 教学计划
  • 2 快来分享你的假期生活吧!
    • 2.1 立目标
    • 2.2 习知识
    • 2.3 测效果
    • 2.4 拓能力
    • 2.5 展风采
  • 3 快快制定学期学习目标吧!
    • 3.1 立目标
    • 3.2 习知识
    • 3.3 测效果
    • 3.4 拓能力
    • 3.5 展风采
  • 4 英语学习加油!
    • 4.1 立目标
    • 4.2 习知识
    • 4.3 测效果
    • 4.4 拓能力
    • 4.5 展风采
  • 5 课堂测验冲呀!
    • 5.1 立目标
    • 5.2 习知识
    • 5.3 测效果
    • 5.4 拓能力
    • 5.5 展风采
  • 6 文化节玩得开心吗?
    • 6.1 立目标
    • 6.2 习知识
    • 6.3 测效果
    • 6.4 拓能力
    • 6.5 展风采
  • 7 参观公共场所时的注意事项知多少?
    • 7.1 立目标
    • 7.2 习知识
    • 7.3 测效果
    • 7.4 拓能力
    • 7.5 展风采
  • 8 有困难你会找警察吗?
    • 8.1 立目标
    • 8.2 习知识
    • 8.3 测效果
    • 8.4 拓能力
    • 8.5 展风采
  • 9 生病了别紧张!
    • 9.1 立目标
    • 9.2 习知识
    • 9.3 测效果
    • 9.4 拓能力
    • 9.5 展风采
  • 10 你想兼职吗?
    • 10.1 立目标
    • 10.2 习知识
    • 10.3 测效果
    • 10.4 拓能力
    • 10.5 展风采
  • 11 快来分享你的旅行体验吧!
    • 11.1 立目标
    • 11.2 习知识
    • 11.3 测效果
    • 11.4 拓能力
    • 11.5 展风采
  • 12 你的生日怎么过?
    • 12.1 立目标
    • 12.2 习知识
    • 12.3 测效果
    • 12.4 拓能力
    • 12.5 展风采
  • 13 学会讲故事!
    • 13.1 立目标
    • 13.2 习知识
    • 13.3 测效果
    • 13.4 拓能力
    • 13.5 展风采
  • 14 快来分享你的社团活动吧!
    • 14.1 立目标
    • 14.2 习知识
    • 14.3 测效果
    • 14.4 拓能力
    • 14.5 展风采
  • 15 职场实习准备你做好了吗?
    • 15.1 立目标
    • 15.2 习知识
    • 15.3 测效果
    • 15.4 拓能力
    • 15.5 展风采
  • 16 课堂发表加油!
    • 16.1 立目标
    • 16.2 习知识
    • 16.3 测效果
    • 16.4 拓能力
    • 16.5 展风采
  • 17 职场忘年会知多少?
    • 17.1 立目标
    • 17.2 习知识
    • 17.3 测效果
    • 17.4 拓能力
    • 17.5 展风采
习知识
  • 1 会话、本文学习
  • 2 教学课件
  • 3 教案
  • 4 微课精讲

基础会话

1.A:先生、この小説をお読みになったことがありますか。

 B:ええ、学生時代に一度読みましたが、いい本ですね。

2.A:夏休み中、先生は出張でいらっしゃらないので、ゼミの学生だけで論文を読みませんか。

 B:いいですね。ぜひ。

3.A:中国語がお上手ですね。どこで勉強されたんですか。

 B:国にいたとき、自分で勉強しました。 

4.A:先生、ご出張ですか。

 B:はい、北京へ行きます。

5.A:来月、ご結婚なさるそうですね。おめでとうございます。

 B:ありがとうございます。

6.A:李さん、発表のテーマはもう決めた?

 B:まだ決めていないんです。決まったら、すぐにご連絡します。

7.A:初めまして、これからあなたの論文を指導する鈴木です。

 B:初めまして、李と申します。よろしくお願いいたします。


应用会话1

ゼミの先生を決める

(小王和小张在商量如何选择讨论课。)

王:そろそろどこのゼミか決める時期ですね。

張:そうですね。もう決めましたか。

王:まだですけど、今度先生たちの研究室に伺おうと思っています。

張:どうして?

王:お話を聞きたいから。先生のご専門とか、ゼミのやり方とか。

張:なるほど。明日なら、先生たちの会議があるから、ほとんどの先生は大学にいらっしゃると思いますよ。

王:そうですか。じゃあ明日、研究室の前で先生をお待ちします。

張:いや、先に連絡をしてから伺ったほうがいいですよ。メールなら、毎日ご覧になるでしょう。

王:そうですね。突然、伺ったら失礼ですね。そうします。


应用会话2

発表の相談をする

(小王向铃木老师请教发表相关事宜。)

王:(ドアを叩く)失礼します。先生、少しお時間よろしいでしょうか。

鈴木先生:あ、王さん。どうしましたか。

王:来週の発表のことでちょっとお伺いしたいことがあるんですが…。

鈴木先生:ああ、次は王さんの番でしたね。どうぞ、かけてください。

王:ありがとうございます。資料はこれなんですけど、どう思われますか。

鈴木先生:うーん、あまり具体的じゃないですね。特にこのデータのところ、表とかグラフとかを作ってみたらどうですか。そのほうがわかりやすいと思います。

王:ありがとうございます。

鈴木先生:それから、日本語も少し不自然な表現がありますね。私が直しましょうか。

王:お忙しいところ、お手数をおかけしますが、よろしくお願いいたします。


正文

ゼミの感想    

大学にはたくさんの先生がいらっしゃいます。ゼミを決める時に、本当に迷いました。先生によって専門やゼミのやり方が全然違うので、どんなゼミがいいかわかりませんでした。私は日本語教育に興味があります。鈴木先生のご専攻は日本語教育なので、鈴木先生のゼミに決めました。鈴木先生のゼミに入って、本当によかったと思います。先生は知識が豊富で、何でもご存じです。いつも私の質問にすぐ答えてくださるし、わかりやすく話してくださいます。

先生が大学にいらっしゃる時、研究室のドアはいつも開いているので、すぐにわかります。大学の中でお会いした時、いつも挨拶をしてくださるので、学生にとても人気があります。ゼミのレポートや活動の時は少し厳しいようですが、みんな先生が大好きです。これからは卒業論文の指導もしていただきます。先生のおっしゃるようにすれば、大丈夫だと思います。