管理学

张玮

目录

  • 1 管理学课程教学内容
    • 1.1 管理学   课程前言
    • 1.2 第一章  管理与管理学
      • 1.2.1 第一节 管理及其特征
      • 1.2.2 第二节 管理者及其分类
      • 1.2.3 第三节 管理学及其发展
      • 1.2.4 第一章小结
      • 1.2.5 第一章  测试
    • 1.3 第二章  管理理论的演进
      • 1.3.1 第一节 古典管理理论
      • 1.3.2 第二节 行为科学
      • 1.3.3 第三节  现代管理理论
      • 1.3.4 第二章小结
      • 1.3.5 第二章 测试
    • 1.4 第三章  环境分析
      • 1.4.1 第一节 组织环境
      • 1.4.2 第二节 外部环境分析
      • 1.4.3 第三节 内部环境分析
      • 1.4.4 第三章 小结
      • 1.4.5 第三章 测试
    • 1.5 第四章 管理道德与社会责任
      • 1.5.1 第一节 管理道德
      • 1.5.2 第二节 影响管理者道德素质的因素
      • 1.5.3 第三节 管理者道德行为的改善
      • 1.5.4 第四节 社会责任
      • 1.5.5 第四章 小结
      • 1.5.6 第四章 测试
    • 1.6 第五章 决策
      • 1.6.1 第一节  决策及其影响因素
      • 1.6.2 第二节  决策过程
      • 1.6.3 第三节  决策方法
      • 1.6.4 第五章 小结
      • 1.6.5 第五章 测试
    • 1.7 第六章 计划
      • 1.7.1 第一节 计划
      • 1.7.2 第二节 战略计划
      • 1.7.3 第三节  计划的编制
      • 1.7.4 第四节 目标管理
      • 1.7.5 第六章 小结
      • 1.7.6 第六章 测试
    • 1.8 第七章 组织
      • 1.8.1 第一节  组织的内涵与特征
      • 1.8.2 第二节  组织的基本类型
      • 1.8.3 第三节  组织职权
      • 1.8.4 第四节  组织设计与组织变革
      • 1.8.5 第七章  小结
      • 1.8.6 第七章 测试
    • 1.9 第八章  领导
      • 1.9.1 第一节  领导及其作用
      • 1.9.2 第二节  领导原理与领导理论
      • 1.9.3 第三节  人性假设与领导方式
      • 1.9.4 第四节  领导艺术简介
      • 1.9.5 第八章 小结
      • 1.9.6 第八章 测试
    • 1.10 第九章 控制
      • 1.10.1 第一节   控制及其功能
      • 1.10.2 第二节   控制过程与有效控制的原则
      • 1.10.3 第三节   控制方法
      • 1.10.4 第九章 小结
      • 1.10.5 第九章 测试
    • 1.11 第十章 创新
      • 1.11.1 第一节 创新及其作用
      • 1.11.2 第二节 创新过程及其管理
      • 1.11.3 第三节 技术创新
      • 1.11.4 第四节 制度创新
      • 1.11.5 第十章 小结
      • 1.11.6 第十章 测试
第八章  领导


第八章  领导


教学目的与要求

 通过教学，使学生能够认识领导、领导的权力来源和领导特质；理解领导理论、人性假设和领导艺术；运用领导理论与激励理论改善自己与他人及组织的关系。

教学重点与难点

重点：领导权力来源、领导理论 

难点：人性的假设、领导艺术

教学内容

第一节  领导及其作用

第二节  领导原理与领导理论

第三节  人性假设与领导方式

第四节  领导艺术简介