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本章主讲：    张彦军   教授

大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。（卢梭 《爱弥尔》）

中小学时期是人生发展非常重要的阶段。在这个阶段，个体正处于从不成熟到基本成熟的发展过程，教育者必须了解被教育者心理发展的特点，科学地、规范地、适时地进行教育。正是基于这一点，本章着重阐述中小学生的认知发展特点。

俄国教育家乌申斯基指出：注意是心灵的唯一门户，意识中的一切，必须经过它才能进来。注意能保证人们及时地集中自己的心理活动，正确地反映事物，是人们细致观察、良好记忆、创造性想象、正确思维的重要条件。许多实验表明，注意对学生学业成绩的优劣和智力的发展，对劳动者生产效率的提高，都有重要的影响。