主讲：张彦军      副教授

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师；习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时曾说：“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业职业之一”。教师是立教之本、兴教之源、肩负着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。正是由于教师在国家发展及文化传承中的重要作用，近年来，国家加大了对教师选拔、聘用、考核的要求，教师队伍的选拔与管理日益规范化。

2012年2月，教育部颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》。《专业标准》是国家对幼儿园、小学、中学合格教师的基本要求，是引领教师专业发展的基本准则，是教师开展教育教学活动的基本规范，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

2015年，教师资格证考试改革正式实施，改革后实行国考，考试内容增加、难度加大，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书。尽管国考后教师资格考试难度加大，但教师资格证考试却越来越热，2017年全年报考人数410万，2018年全年报考人数651万，2019年全年报考人数880万。报考人数的增加也为选拔更优秀的人才加入教师队伍、提高教师队伍的整体素质提供的条件。

教师资格证考试中《教育知识与能力》科目考核内容中，本课程约占50%。通过课程学习，学生能够了解中学生的心理发展规律与发展特点，学生学习的过程与特点、教师教学的策略与教学评价等内容。

整体来讲，期望通过本课程的学习，同学们能够有四方面的收获：获得知识、习得技能、培养情感、获得资质。