社区护理学

冉凌云

目录

  • 1 教学进度表、形成性考核方案、课程标准
    • 1.1 教学进度表
    • 1.2 形成性考核方案
    • 1.3 翻转课堂安排
    • 1.4 《社区护理学》课程标准
    • 1.5 《社区护理学》知识点大纲
    • 1.6 《社区护理学》英文关键词汇总
    • 1.7 《社区护理学思政案例库》
  • 2 课程思政示范项目中期检查
    • 2.1 中期检查表
    • 2.2 文档支撑材料
    • 2.3 视频支撑材料
  • 3 概述
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 新建课程目录
    • 3.3 完整课件
    • 3.4 课前预习思政案例
    • 3.5 微课视频:社区
    • 3.6 微课视频:公共卫生服务和社区卫生服务
    • 3.7 微课视频:基本公共卫生服务介绍
    • 3.8 补充阅读材料:国家基本公共卫生服务规范第三版
    • 3.9 练习题
    • 3.10 思维导图总结
  • 4 社区健康健康教育与健康促进
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 完整课件
    • 4.3 课前预习思政案例
    • 4.4 微课视频:中国公民健康素养66条
    • 4.5 微课视频:概述
    • 4.6 微课视频:社区健康教育
    • 4.7 微课视频:社区健康促进
    • 4.8 练习题
    • 4.9 思维导图总结
  • 5 以社区为中心的护理
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 完整课件
    • 5.3 课前预习思政案例
    • 5.4 微课视频:社区护理评估
    • 5.5 微课视频:社区护理诊断
    • 5.6 微课视频:社区护理计划、实施与评价
    • 5.7 微课视频:社区健康档案建立与应用
    • 5.8 练习题
    • 5.9 思维导图总结
  • 6 以家庭为中心的护理
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 完整课件
    • 6.3 思政案例分析
    • 6.4 微课视频:家庭的概念
    • 6.5 微课视频:家庭结构及家庭功能
    • 6.6 微课视频:家庭生活周期
    • 6.7 微课视频:家庭护理评估
    • 6.8 微课视频:家庭护理诊断
    • 6.9 微课视频:家庭护理计划
    • 6.10 微课视频:家庭护理实施与评价
    • 6.11 微课视频:家庭访视
    • 6.12 微课视频:居家护理
    • 6.13 练习题
    • 6.14 思维导图总结
  • 7 社区儿童与妇女保健护理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 完整课件
    • 7.3 思政案例分析
    • 7.4 导课视频
    • 7.5 导课案例
    • 7.6 微课视频:回顾儿童年龄的分期
    • 7.7 微课视频:社区儿童青少年保健管理内容
    • 7.8 微课视频:新生儿期保健管理
    • 7.9 微课视频:新生儿家庭访视课堂实录
    • 7.10 微课视频:婴幼儿期保健管理
    • 7.11 微课视频:学龄前期保健管理
    • 7.12 微课视频:学龄期保健管理
    • 7.13 微课视频:社区儿童意外伤害的预防
    • 7.14 微课视频:预防接种
    • 7.15 微课视频:围婚期保健指导
    • 7.16 微课视频:围生期保健指导
    • 7.17 微课视频:围绝经期保健指导
    • 7.18 练习题
    • 7.19 思维导图总结
  • 8 社区老年人群保健与护理
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 完整课件
    • 8.3 思政案例分析
    • 8.4 微课视频:社区老年人及其养老
    • 8.5 微课视频:社区老年群保健
    • 8.6 微课视频:老年人常见的健康问题及护理
    • 8.7 老年综合征评估案例
    • 8.8 老年综合征评估实验课微视频
    • 8.9 练习题
    • 8.10 思维导图总结
  • 9 社区慢性病病人的护理与管理
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 完整课件
    • 9.3 思政案例分析
    • 9.4 学习目标与导课
    • 9.5 微课视频:慢性病社区护理与管理的概述
    • 9.6 微课视频:高血压病病人的社区护理与管理
    • 9.7 微课视频:糖尿病病人的社区护理与管理
    • 9.8 练习题
    • 9.9 思维导图总结
  • 10 社区伤残病人的康复与护理
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 完整课件
    • 10.3 思政案例分析
    • 10.4 微课视频:社区康复的内涵
    • 10.5 微课视频:社区康复护理的内容
    • 10.6 微课视频:社区常用康复护理技术
      • 10.6.1 微课视频:康复体位摆放指导训练技术
      • 10.6.2 微课视频:体位转移技术
      • 10.6.3 微课视频:日常生活活动能力指导训练技术
      • 10.6.4 微课视频:偏瘫患者抗痉挛体位摆放
    • 10.7 微课视频:脑血管意外病人的社区康复护理
    • 10.8 微课视频:脊髓损伤病人的社区康复护理
    • 10.9 微课视频:重性精神障碍病人的社区管理及康复护理
    • 10.10 实验课案例及量表
    • 10.11 微课视频:Berg平衡量表操作步骤和评价标准
    • 10.12 练习题
    • 10.13 思维导图总结
  • 11 流行病学与社区疾病管理
    • 11.1 学习目标
    • 11.2 完整课件
    • 11.3 思政案例分析
    • 11.4 微课视频:流行病学概述
    • 11.5 微课视频:流行病学方法在社区护理中的应用
    • 11.6 微课视频:传染病的流行病学管理
    • 11.7 练习题
    • 11.8 思维导图总结
  • 12 社区灾害事件应急管理与护理
    • 12.1 学习目标
    • 12.2 完整课件
    • 12.3 思政案例分析
    • 12.4 新建课程目录
    • 12.5 微课视频:社区灾害
    • 12.6 微课视频:社区灾害的管理
    • 12.7 微课视频:社区灾害的救护
    • 12.8 微课视频:社区灾害重建的健康管理与护理
    • 12.9 练习题
    • 12.10 思维导图总结
  • 13 自测题
    • 13.1 第一章 概述 章节自测题
    • 13.2 第二章 社区卫生服务体系与模式 章节自测题
    • 13.3 第三章 社区健康管理 章节自测题
    • 13.4 第四章 社区健康相关行为管理 章节自测题
    • 13.5 第五章 社区健康教育与健康促进 章节自测题
    • 13.6 第六章 社区家庭健康管理 章节自测题
    • 13.7 第七章 社区儿童和青少年保健 章节自测题
    • 13.8 第八章 社区妇女保健 章节自测题
    • 13.9 第九章 社区老年人群护理 章节自测题
    • 13.10 第十章 社区慢性病病人的护理与管理 章节自测题
    • 13.11 第十一章 社区伤残病人的康复护理 章节自测题
    • 13.12 第十二章 社区安宁疗护与管理 章节自测题
    • 13.13 第十三章 社区突发公共卫生事件的管理与护理 章节自测题
    • 13.14 第十四章 社区健康信息化管理 章节自测题
  • 14 第16周材料
    • 14.1 必读:《“健康中国2030”规划纲要》
    • 14.2 必读:《关于推进家庭医生签约服务的指导意见》
    • 14.3 扩展:《“健康云南2030”规划纲要》
  • 15 2020级小组健康教育宣传栏绘制小视频
    • 15.1 一班:高血压的健康教育
    • 15.2 二班:高血压的健康教育
      • 15.2.1 四班:糖尿病的健康教育
练习题

一、单项选择题

1.以下不属于社区护理特点的是(  )

A.侧重于社区环境健康,包括自然环境和社会环境

B.侧重于居家病人的护理

C.需要政府相关部门的参与

D.运用护理程序的五个步骤

E.关注社区整体的健康

 

2.我国社区护理最常用的模式是(   )

A.纽曼的“系统模式”

B.怀特的“公共卫生护理”模式

C.南丁格尔护理模式

D.Friedman的家庭评估模式

E.安德逊的“社区作为服务对象”模式

 

3.安德逊“社区作为服务对象”模式中错误的说法是(   )

A.该模式是安德逊等以纽曼系统模式为基础提出的

B.“社区作为服务对象”模式的核心是社区健康受多方面的影响

C.“社区作为服务对象”模式主要对象是人群,包括家庭和个人

D.“社区作为服务对象”模式认为影响人群健康的因素有教育、政策、经济和住房

E.“社区作为服务对象”模式的核心是社区护理活动应用护理程序这一科学方法

 

4.社区护士王兰想要了解社区的健康问题和健康需求,采用的方法是将社区居民组织起来共同讨论,该方法称为  (   )

A.实地考察

B.社区讨论

C.参与式观察

D.问卷调查

E.重点人物访谈

 

5.社区护士王兰到社区观察居民生活方式,这种资料收集方法称为(   )

A.查阅文献

B.问卷调查

C.实地考察

D.社区讨论

E.重点人物访谈

 

6.整理和分析社区护理资料中,错误的做法是(   )

A.得到的资料与相同条件的其他社区资料进行比较

B.资料量少时可用率来比较

C.各系各种资料的相关性

D.纵向比较各年资料的变化

E.文字资料要进行含义的解释与分析

 

7.下列哪项不属于OMAHA社区护理诊断系统的分类领域(   )

A.环境

B.心理社会

C.沟通

D.生理

E.健康相关行为

 

8.下列哪项陈述属于社区护理诊断(  )

A.气体交换受损

B.体液过多

C.皮肤完整性受损

D.社区应对无效

E.活动无耐力

 

9.社区护理诊断中正确的做法是(   )

A.把诊断结果用于社区护理计划的制订

B.诊断应在社区人口密集的地区进行

C.必须是社区各种人员共同参与制订

D.将来能成为一种推动社区健康力量的预防性问题应放在诊断的首位

E.必须使用OMAHA护理诊断分类系统进行社区护理诊断

 

10.哪项不是确定社区护理诊断的依据(  )

A.社区环境因素

B.社区人群的高血压患病率

C.病理生理因素

D.可利用的卫生服务资源

E.社区地理环境

 

11.在社区护理干预中最重要的内容是(  )

A.预防和治疗疾病

B.消除人群的不良行为,建立健康行为

C.给予相应的生活照顾和护理

D.进行居家护理

E.开展家庭访视

 

12.社区护理干预应排除的问题是(   )

A.在家庭中治疗和护理困难的问题

B.社区可预防性问题

C.社区危害性大的问题

D.社区可行性问题

E.社区重要性问题

 

13.制定社区护理措施中错误的做法是(   )

A.尽量使用以往解决类似问题的有效方法和策略

B.制定措施应考虑选用经费少、效益大的方案

C.只要护士认为是社区急需解决的问题,无需考虑社区和居民的能力

D.考虑社区护理措施的覆盖率要高

E.社区护士要与护理对象进行充分协商,共同选取适当措施

 

14.关于健康档案叙述正确的是(  )

A.根据档案主体,可分为纸质健康档案和电子健康档案

B.个人健康档案由本人保管

C.家庭健康档案包括家庭基本资料、家庭评估资料和家庭主要健康问题3个部分

D.社区健康档案的社区基本资料中,重点记录人口学资料,不包括自然环境

E.社区居民的收入情况不属于社区健康档案的记录内容

 

15.关于个人健康档案叙述正确的是(  )

A.应为辖区内居住至少1年以上的人

B.建档只针对有户籍的居民

C.建档后的档案不可更改

D.非户籍人员不需建档

E.建档内容包括药物过敏史

 

16.属于社区健康档案中居民患病资料的是(   )

A.死因顺位

B.一定时期内(通常为1年)的住院率

C.家庭访视原因

D.病人就诊原因分类

E.社区疾病谱

 

17.关于家庭健康档案叙述正确的是(   )

A.家系图是常用的家庭评估工具

B.APGAR是用来评估家庭重大健康问题的

C.需要收集家庭成员及其直系亲属的所有资料

D.只记录成年家庭成员信息

E.仅为有重点关注对象的家庭建档

 

18.挡风玻璃式调查属于下列哪种评估方法(   )

A.社区实地考察

B.重点人物访谈

C.问卷调查

D.查阅文献

E.参与式观察

 

二、多项选择题

1.对社区人群的评估包括(   )

A.人口数量 

B.人口动态变化

C.人口构成

D.社区重点人群分布

E.社区人力资源

 

2.对社区地理环境评估的内容包括(   )

A.社区自然环境

B.社区的社会环境

C.社区的基本情况

D.气候

E.人为环境

 

3.下列属于社区护理评估方法的是(   )

A.社区实地考察   

B.重点人物访谈   

C.问卷调查 

D.流行病学调查 

E.社区讨论

 

4.下列关于社区健康资料的分析描述正确的是(   )

A.原始数据要经过统计学处理

B.去粗取精

C.去伪存真

D.注意相同区域的纵向比较

E.立足于社区的家庭

 

5.OMAHA系统包括的子系统(    )

A.OMAHA护理诊断分类系统      

B.OMAHA护理诊断分析系统

C.OMAHA干预分类系统          

D.OMAHA结果评定系统

E.OMAHA护理评价系统

 

6.健康档案根据档案主体可分为(   )

A.个人健康档案  

B.家庭健康档案 

C.社区健康档案

D.纸质健康档案

E.电子健康档案

 

 

三、A2型题(病例摘要型最佳选择题)

1.社区护士王兰应用社区护理程序进行了护理评估,确定了护理诊断,接着要制定护理计划了,制定计划首先要明确护理目标。制定护理目标的内容不包括(  )

A.Who—参与者  

B.What—参与者的任务 

C.When—执行时间 

D.Where—地点 

E.Why—执行原因


四、A3型题(病例组型最佳选择题)

  (1-2题共用题干)

社区护士王兰正在进行居民健康档案的建立及更新工作。

1.以下关于档案管理的做法正确的是(    )

A.档案为基层卫生机构的医疗文件,所有医护人员均可随时调换档案

B.档案的建立只能采取入户的方式

C.档案以家庭为单位,未婚者不需建立

D.档案内容涉及隐私,医护人员不得随意泄露

E.档案必须同时拥有电子档案和纸质档案两个版本

 

2.针对以下群体的档案,王兰应首先重点管理的是(  )

A.7岁的儿童群体  

B.55岁以上的中年人

C.脑卒中病人

D.重性精神疾病病人

E.青春期青少年群体

 

五、A4型题(病例串型最佳选择题)

1-2题共用题干)

某社区为了提高妇女乳腺癌筛查率的健康活动,将社区护理计划的目标设定为1年内乳腺癌筛查参与率达到50%以上。在该社区的护理计划实施措施中,社区护士与社区成员进行充分协商后,

1.制定了乳腺癌防治的一级预防、二级预防和三级预防或综合性的措施,这种活动属于社区护理计划实施措施的哪一个步骤(   )

A.选择合适的社区护理措施   

B.为社区护理措施排序 

C.确定所需的资源及其来源  

D.记录社区护理计划

E.修改和评价社区护理计划

 

2.然后参考社区护理诊断的标准排序,是属于(  ) 

A.选择合适的社区护理措施   

B.为社区护理措施排序 

C.确定所需的资源及其来源  

D.记录社区护理计划

E.修改和评价社区护理计划

 

3.再针对每项社区护理措施都要确定实施者及合作者、需要的场所、设备、经费等,是属于(  )

A.选择合适的社区护理措施   

B.为社区护理措施排序 

C.确定所需的资源及其来源  

D.记录社区护理计划

E.修改和评价社区护理计划

 

4.当社区护理措施确定后,将确定的社区护理诊断、目标、具体措施等完整记录下来,是属于(  )

A.选择合适的社区护理措施   

B.为社区护理措施排序 

C.确定所需的资源及其来源  

D.记录社区护理计划 E.修改和评价社区护理计划

 

5.把护理计划记录成书面形式后,要和护理对象共同探讨,及时发现问题并修改,是属于(   )

A.选择合适的社区护理措施   

B.为社区护理措施排序 

C.确定所需的资源及其来源  

D.记录社区护理计划

E.修改和评价社区护理计划

 

六、简答题

1.简述社区护理评估方法。 

2.简述社区地理环境评估所包涵的内容。

3.简述对社区的社会系统评估所包涵的内容。

4.简述对社区健康状况评估所包涵的内容。