本次讲座为“当代前沿教学设计模式——四元教学设计”系列讲座。职业教育的教学中，为实现学生的有效学习，应采取面向任务要素的传统学习，还是采取面向完整任务的综合学习？这是职业教育教学的根本问题，也是方向性问题，对这一问题的不同选择，会对学生综合职业能力培养效果、学校所学内容能否顺利迁移到工作中、发展终身学习能力、发展21世纪核心能力等产生重要影响。本次讲座将以学习科学为基础，结合实际课例，带领老师们对这一问题进行讨论，帮助老师们明确职业教学课程改革方向。

讲座列表：

① 教与学方式的抉择

② 搭建“学习任务阶梯”

③ 提供适时适度的“脚手架”

④ “工作逻辑”组成技能

⑤ “让学习可见”

⑥ “问题解决导向”学习内容

⑦ 分类教学

⑧ 科学设计