什么是传统文化？
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1 微课讲解
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2 资料拓展
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肖赛璐
目录
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1 课程说明
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1.1 课程简介
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1.2 考核说明
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1.3 授课计划
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2 总论：传统文化与生命教育（2课时）
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2.1 章节导学
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2.2 什么是传统文化？
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2.3 传统文化与生命教育
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2.4 优秀传统文化学什么？
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2.5 当代学习传统文化的重要性和意义
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2.6 章节测验
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3 第一章：文脉寻根——汉字文化中的生命符号（2课时）
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3.1 章节导学
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3.2 汉字的演变历程
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3.3 汉字的造字方法“六书”
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3.4 汉字的生命故事
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3.5 仁爱精神在书法作品中的体现
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3.6 章节测验
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4 第二章：诗赋春秋——《诗经》中的生命叙事（2课时）
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4.1 章节导学
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4.2 《诗经》中的植物文化
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4.3 “民胞物与”思想的内涵
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4.4 《诗经》的生命意识解读
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4.5 古诗词中的自然美
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4.6 传统文化中的生态意识
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4.7 课外实践：古诗词朗诵会
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4.8 章节测验
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5 第三章：大美无言——传统中国色中的生命觉醒（2课时）
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5.1 中国色，到底是什么色
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5.2 中国人的红色浪漫想象
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5.3 章节导学
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5.4 传统中国色的等级与身份
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5.5 古诗词中的色彩美
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5.6 章节测验
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6 第四章：哲思观澜——儒道生死中的生命哲思（2课时）
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6.1 章节导学
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6.2 儒家生死观的当代启示
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6.3 道家生死观的当代启示
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6.4 古代文学中的生死主题
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6.5 传统生死观与当代青年的人生选择
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6.6 章节测验
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7 第五章：礼乐和鸣——礼仪与技艺中的生命关怀（2课时）
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7.1 章节导学
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7.2 礼乐文化内涵及其现实意义
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7.3 曾侯乙编钟里的礼乐故事
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7.4 古代五礼内容
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7.5 “和为贵”思想在古代礼仪中的体现
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7.6 现代社会中古代礼仪的传承与创新
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7.7 章节测验
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8 第六章：湘水余波——湖湘精神的生命宣言（2课时）
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8.1 章节导学
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8.2 什么是湖湘文化？
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8.3 湖湘文化与湖南人的精神
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8.4 湖湘文化中道义精神的体现
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8.5 岳麓书院与湖湘生命教育
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8.6 章节测验
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9 实践活动（限选2课时）
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9.1 “探寻历史，感受传统” 博物馆研学活动
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9.2 “走进书院，触摸历史” 书院探索活动
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9.3 “红十字精神，温暖你我” 志愿服务活动
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9.4 社区“仁爱传递”志愿服务活动
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9.5 “职业精神与传统文化的交融” 主题演讲比赛
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10 拓展模块（16课时）
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10.1 酒中岁月：琥珀流光中的生命沉思
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10.2 茶语春秋：一盏清茗里的天地清谈
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10.3 五味调弦：鼎鼐之中的生命和鸣
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10.4 丝竹丹青：音画激荡里的生命共鸣
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10.5 锦绣山河：丝线经纬里的文明史诗
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10.6 杏林问道：岐黄术中的生命牧歌
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10.7 天工秘语：器物背后的智慧星芒
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10.8 烟火长卷：节俗灯影里的生命图谱
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11 课内外活动一览
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11.1 传统文化logo设计优秀作品展示
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11.2 汉服快闪活动视频
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11.3 中华经典诗文诵读优秀作品展示
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11.4 传统文化活动周内容一览
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11.5 清明节校外实践活动
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12 诗教中国省级获奖作品展示
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12.1 《诗经·小雅·采薇》
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12.2 《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》
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13 笔墨中国获奖作品展示
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14 诵读中国获奖作品展示
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14.1 那一年，中国青春正十八
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