《雅思基础班》教学大纲
课程名称：雅思基础班（IELTS Elementary）
学时：64学分：4
课程类别：通识教育选修课
先修课程：综合英语/大学英语
适用专业：中外专业
建议教材：《剑桥雅思初级教程》；作者 Guy Brook-Hart ；浙江教育出版社
一、教学目标和任务
根据天华学院“专、通、雅”协调发展与“16条学生能力与素质培养标准”，这一选修课旨在帮助学生从词汇、语法、听力、阅读、写作和口语六个方面夯实英语基础，通过一学期的针对性训练，达到雅思听说读写5.5分的水平，为考试和后续进阶打下坚实的基础。
通过学习本课程，学生应达到以下目标：
1．了解雅思考试的性质以及使用范围 (知识层面)。
2．掌握快速阅读筛选信息的能力以及 (知识层面)。
3．掌握听力技巧并且能听懂对话理解场景 (知识层面)。
4．能对各个考试场景积极应对 (能力层面)。
5．能用英语口语和写作表达自己的想法(能力层面)。
6．能将雅思中的有益技能运用到日常学习生活中(能力和素质层面)。
二、教学基本内容及要求
第1章：Great places to be 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
1.1雅思考试的性质及使用范围介绍
1.2词汇：地点类名词、形容词，介词搭配，拼写，名词变复数
1.3 阅读：完成表格和笔记
1.4 听力：完成个人信息表格
2．教学要求
了解雅思考试的特点；
了解雅思听力的素材和语音特点；
了解听力常见地点场景（教学重点）；
理解并掌握听力场景常用词汇（教学难点）；
了解快速阅读的技巧（教学重点）。
第2章：Great places to be 口语、语法与写作
1．教学基本内容
2.1口语：Part 1 回答关于自己的问题，增添细节，表达喜好
2.2语法：一般现在时和现在进行时
2.3写作：Task 1描述饼图和柱状图，选择主要特征，使用确切的数据
2．教学要求
了解口语Part1的常见题目形式以及常用的回答方式；
了解口语中增添细节的方法（教学重点）；
理解并掌握常见时态的使用方法（教学难点）；
理解饼图和柱状图的特点（教学难点）。
第3章：People’s lives 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
3.1词汇：人类生活相关名词，通过上下文猜测词义
3.2阅读：完成流程图，回答简答题
3.3听力：预测答案，信号词，完成笔记
2．教学要求
了解流程图的表达内容；
理解并掌握听前预测的操作方法（教学重点）；
了解扫读的技巧（教学重点）
理解并学会听取信号词（教学难点）。
第4章：People’s lives 口语、语法与写作
1．教学基本内容
4.1口语：Part 1，使用because/so给出理由、原因或结果，自己纠错
4.2语法：一般过去时
4.3写作：Task 2，分析题目要求，讨论优劣势，写提纲
2．教学要求
了解写作大作文的题目要求和审题方式；
掌握逻辑连词because/so的使用方法（教学重点）；
理解并掌握一般过去时在口语和写作中的使用（教学难点）。
第5章：Getting from A to B词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
5.1词汇：旅行/交通/堵车相关词汇
5.2阅读：完成流程图，配对段落标题
5.3听力：完成流程图，多选题，识别近义词和同义替换
2．教学要求
了解流程图的含义和对应方式
掌握话题相关词汇（教学难点）；
理解并识别听力中的同义替换（教学重点）。
第6章：Getting from A to B 口语、语法与写作
1．教学基本内容
6.1口语：Part 2，理解题目要求，确定提纲和开头结尾
6.2语法：比较，使用连接词进行上下文衔接
6.3写作：Task 1，描述表格和图标，比较数据大小，写作概述
2．教学要求
了解常见的表示比较的词汇和句型；
掌握口语Part2题目要求并能列出演讲提纲（教学重点）；
掌握写作中的比较用语和衔接词（教学难点）；
能抓住图表中最明显的特点，并能写作概述（教学重点）。
第7章：It was all new once 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
7.1词汇：发明、科技相关词汇，词性转换
7.2阅读：完成选择题，完成概要
7.3听力：完成句子，匹配题
2．教学要求
了解并熟悉话题相关词汇；
掌握阅读中定位答案句的能力（教学重点）；
掌握听力和阅读中同义替换的种类以及表现形式（教学重点）；
掌握同义替换中词性的灵活转换（教学重点）。
第8章：It was all new once 口语、语法与写作
1．教学基本内容
8.1口语：Part 2，记笔记，使用连接词给出理由、事例等细节信息
8.2语法：现在完成时
8.3写作：Task 2，同意与否题的审题方法，头脑风暴
2．教学要求
了解使用头脑风暴进行发散思维练习的方式；
了解并掌握Part2快速记笔记的技巧（教学重点）；
熟练掌握现在完成时的使用方法和场合（教学重点）。
第9章：Animal world 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
9.1 词汇：动物相关词汇，介词在时间短语中的使用，易拼错词的总结
9.2 阅读：完成句子，匹配题
9.3 听力：完成表格，完成流程图、地图
2．教学要求
了解常见的动物词汇；
熟练辨别听力和阅读中的同义替换（教学重点）；
掌握阅读中匹配题的答题技巧（教学重点）；
理解并掌握听力流程图、地图的答题技巧 （教学重点）。
第10章：Animal world口语、语法与写作
1．教学基本内容
10.1 口语：Part1&Part2，同义替换，表达感受和答题策略
10.2 语法：可数名词和不可数名词
10.3 写作：Task 1，多图分析，总结核心特征
2．教学要求
了解并掌握常见可数名词和不可数名词；
了解雅思口语考试Part1 & Part2的得分重点（教学重点）；
掌握答题结构以及回答技巧（教学重点）；
理解小作文中多图的审题方式（教学重点）。
第11章：Literacy skills 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
11.1 词汇：学习场景相关词汇，辨析raise和rise，形容词转换副词
11.2 阅读：匹配题，完成表格
11.3 听力：完成表格，选择题
2．教学要求
了解并掌握学习读书场景词汇；
了解常见易混词汇的辨析（教学重点）；
掌握分辨听力和阅读中的同义替换技巧（教学重点）；
理解并能熟练找出听力和阅读中的信号词、定位词（教学重点）。
第12章：Literacy skills 口语、语法与写作
1．教学基本内容
12.1 口语：Part 2 & 3，学会审题，给出观点和理由
12.2 语法：描述图表的介词
12.3 写作：Task 1，描述变化趋势，使用正确的时态、动词、名词短语写概览
2．教学要求
掌握口语Part2 & 3的素材准备；
了解雅思口语考试中的流利度以及发音要求（教学重点）；
掌握正确写出小作文概览的技巧（教学重点）；
理解雅思口语考试的综合表达方式（教学重点）。
第13章：Every drop counts 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
13.1 词汇：环境保护相关词汇
13.2 阅读：段落标题匹配，完成句子，匹配题
13.3 听力：匹配题，完成流程图
2．教学要求
了解环境保护相关场景词汇；
熟练找出听力和阅读中的同义替换（教学重点）；
掌握快速阅读定位的技巧（教学难点）；
掌握快速概括段落大意的技巧 （教学重点）。
第14章：Every drop counts 口语、语法与写作
1．教学基本内容
14.1 口语：Part2 & 3 答题常见词汇和短语，分析问题
14.2 语法：被动语态
14.3 写作：Task 1，流程图的审题技巧和写法
2．教学要求
了解图表题小作文的得分重点；
掌握被动语态的使用方法，避免常见错误（教学难点）；
掌握写作流程图所涉及的经典句型以及词汇 （教学重点）
第15章：Building design 词汇、听力与阅读
1．教学基本内容
15.1 词汇：建筑、城市相关词汇，根据上下文猜测词义
15.2 阅读：选择题，匹配题，T/F/NG题
15.3 听力：完成笔记
2．教学要求
了解常见的城市建筑场景词汇；
理解T/F/NG题的答题技巧（教学重点）；
掌握听力、阅读中识别同义替换的方式 （教学重点）。
第16章：Building design 口语、语法与写作
1．教学基本内容
16.1 口语：Part2 & 3，讨论区别与联系，使用连接词表示对比关系
16.2 语法：情态动词
16.3 写作：Task 2，审题，使用头脑风暴发散思维，表达自己的观点，自我纠错
2．教学要求
了解大作文的得分重点；
掌握题目审题方式和选取观点的技巧（教学难点）；
掌握大作文常见话题所涉及的常用句型以及答题技巧 （教学重点）
三、教学建议
本课程授课过程中会涉及大量英语相关背景知识，以及大量的的英语词汇量要求，考虑到多数非人文专业学生的实际情况，本课程教师推荐学生课外同步使用真题训练以及词汇训练以进行知识扩充及巩固提高。
四、作业要求
作业要求：每次分值100分，折算后计入平时成绩。
1．不符合规范的作业不评定就被退回，学生必须按规范作好后重新提交。
2．作业的截止日期是没有商量余地的，迟交作业将受到扣分的处罚，除非因事假或病假。迟交在一周之内，成绩最多只能为70分。迟交时间如果超过一周，成绩为0。
3．作业分数将在交作业截止日期后二周内反馈。
五、学时分配
序号 | 章 节 | 内 容 | 学时 |
1 | 第1章 | Great places to be 词汇、听力与阅读 | 4 |
2 | 第2章 | Great places to be 口语、语法与写作 | 4 |
3 | 第3章 | People’s lives词汇、听力与阅读 | 4 |
4 | 第4章 | People’s lives口语、语法与写作 | 4 |
5 | 第5章 | Getting from A to B词汇、听力与阅读 | 4 |
6 | 第6章 | Getting from A to B口语、语法与写作 | 4 |
7 | 第7章 | It was all new once词汇、听力与阅读 | 4 |
8 | 第8章 | It was all new once口语、语法与写作 | 4 |
9 | 第9章 | Animal world词汇、听力与阅读 | 4 |
10 | 第10章 | Animal world口语、语法与写作 | 4 |
11 | 第11章 | Literacy skills词汇、听力与阅读 | 4 |
12 | 第12章 | Literacy skills口语、语法与写作 | 4 |
13 | 第13章 | Every drop counts词汇、听力与阅读 | 4 |
14 | 第14章 | Every drop counts口语、语法与写作 | 4 |
15 | 第15章 | Building design词汇、听力与阅读 | 4 |
16 | 第16章、考查 | Building design口语、语法与写作 | 4 |
17 | 合计 | 64 |
六、课内实验（实践）内容和要求
无。
七、教学参考资料
《剑桥雅思初级教程》；Guy Brook-Hart等 著；浙江教育出版社；2015年6月；
《剑桥雅思核心词汇精讲精练》；Pauline Cullen 著；浙江教育出版社，2017年3月
《剑桥雅思语法精讲精练》；Pauline Cullen 等著；浙江教育出版社，2020年8月
八、考核与评价
1．考核方式
考查，闭卷在线笔试加口试；题型为雅思听力、阅读、口语和写作。平时作业为随堂测验等形式。
2．成绩评定
（1）总评成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。
（2）平时成绩=考勤20%+课堂提问和表现20%+作业60%。
