广播电视学概论

孙祎妮

目录

  • 1 师生相见欢及课程导论
    • 1.1 选择新闻传播专业的原因？
    • 1.2 何为新闻、传播与媒介？
  • 2 广播电视的物质基础
    • 2.1 人类传播的五次革命
    • 2.2 广播的发明与发展
    • 2.3 电视技术演进简史
  • 3 世界广播电视事业发展扫描
    • 3.1 公共广电与市场竞争：广电组织制度讨论
    • 3.2 英国电视传播事业发展
    • 3.3 美国电视传播事业发展
  • 4 中国广播电视事业发展
    • 4.1 中国广播事业的发展
    • 4.2 中国电视事业的发展
  • 5 文化、创意、生产力与广电事业发展
    • 5.1 文化与生产力对广电事业的影响
    • 5.2 IP与文化创意产业
  • 6 媒介竞争与受众
    • 6.1 媒介竞争
    • 6.2 媒介受众及其研究
  • 7 广播电视的传播共性与社会功能
    • 7.1 广播电视的传播共性
    • 7.2 广播电视的社会功能
  • 8 电视传播与地球村
    • 8.1 电视传播的负面功能及其研究
    • 8.2 地球村
    • 8.3 文化帝国主义与世界信息传播新秩序
  • 9 广播电视节目系统
    • 9.1 广播电视节目的分类
    • 9.2 真人秀及其研究
  • 10 广播电视节目传播语言
    • 10.1 广播传播的语言符号系统、特性及其构成
    • 10.2 电视传播的语言符号系统、特性及其构成
  • 11 广播电视界面人物
    • 11.1 从主播到记者
    • 11.2 以“人”为核心的信息传播
广播电视的传播共性
  • 1 本章我们学什么？
  • 2 参考文献
  • 3 本章课件

7. 1 广播电视的传播共性

  • 教学目的、要求：掌握广播电视的传播共性

  • 教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

  1. 基本内容：介绍并分析广播电视的传播共性，并思考其如何运用在日常实践。

  2. 教学重点：广播电视的传播共性

  • 本周思考：

1、请从下列人群中挑选一类，发想一个简略的广播或电视深度报道脚本大纲（你打算问哪些问题？采访哪些相关人物？打算如何开始/切入与结尾？等），目的是通过你的节目，帮助受众重新理解这群人。

a. 找不到工作的大学毕业生（有人说他们是「鲁蛇」或「草莓族」）

b. 晚婚或不婚的女性（有人视他们为「败犬」或「剩女」）

c. 不接受都市更新计划或土地征收者（有人称他们是「钉子户」）

d. 总窝在家上网玩game或看动漫者（有人笑他们是「宅男」或「腐女」）

e. 傍晚聚焦在小区广场跳舞的中老年妇女（有人怪他们「不该占据公共空间」）