高中政治

武汉高中政治慕课工作室

目录

  • 1 中国特色社会主义
    • 1.1 社会形态及其差异
    • 1.2 社会发展的根本动力
    • 1.3 衡量社会进步的标准
    • 1.4 资本主义社会基本矛盾
    • 1.5 社会主义终将代替资本主义
    • 1.6 空想社会主义的产生及其局限
    • 1.7 科学社会主义的诞生
    • 1.8 科学社会主义的理论基石
    • 1.9 科学社会主义从理论到实践的发展
    • 1.10 不同国家、地区社会发展道路的选择
    • 1.11 人类社会发展的一般过程
    • 1.12 近代中国探索复兴之路的悲怆历程
    • 1.13 新民主主义革命的性质和特点
    • 1.14 社会主义制度为中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础
    • 1.15 社会主义初级阶段的基本国情
    • 1.16 中国特色社会主义开启了中华民族走向伟大复兴的征程
    • 1.17 中国特色社会主义进入新时代
    • 1.18 中国特色社会主义为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
    • 1.19 习近平新时代中国特色社会主义思想
    • 1.20 决胜全面建设小康社会、全面建设社会主义国家新征程
  • 2 经济与社会
    • 2.1 公有制经济
    • 2.2 非公有制经济
    • 2.3 混合所有制经济
    • 2.4 发挥市场配置资源的决定性作用
    • 2.5 更好发挥政府在资源配置中的作用
    • 2.6 社会主义市场经济体制的特点
    • 2.7 宏观调控的主要目标
    • 2.8 宏观调控的经济手段
    • 2.9 坚持创新发展
    • 2.10 坚持协调发展
    • 2.11 坚持绿色发展
    • 2.12 坚持共享发展
    • 2.13 供给侧结构性改革
    • 2.14 建设现代经济体系
    • 2.15 按劳分配
    • 2.16 按生产要素分配
    • 2.17 收入分配与社会公平
    • 2.18 兼顾效率与公平
    • 2.19 初次分配
    • 2.20 再分配
  • 3 政治与法治
    • 3.1 中国共产党成为执政党的必然性
    • 3.2 执政党、参政党、反对党
    • 3.3 中国共产党的性质、宗旨、指导思想
    • 3.4 中国共产党永远保持先进性、纯洁性
    • 3.5 中国共产党依宪执政、依法执政
    • 3.6 党是领导一切的
    • 3.7 我国是人民民主专政的社会主义国家
    • 3.8 社会主义民主是最广泛最真实最管用的民主
    • 3.9 人民代表大会制度是我国根本政治制度
    • 3.10 人大代表
    • 3.11 人大代表的产生过程、活动方式和主要职责
    • 3.12 协商民主
    • 3.13 处理民族关系的基本原则
    • 3.14 民族区域自治制度
    • 3.15 民族自治权
    • 3.16 党的宗教工作基本方针
    • 3.17 基层群众自治制度
    • 3.18 民主选举
    • 3.19 民主决策
    • 3.20 民主监督
    • 3.21 中国特色社会主义法治体系
    • 3.22 科学立法、民主立法、依法立法
    • 3.23 政府的职能
    • 3.24 政府的决策
    • 3.25 依法行政
    • 3.26 公正司法
    • 3.27 解决社会争议途径
    • 3.28 全民守法
    • 3.29 德治与法治
    • 3.30 建设法治国家、法治政府、法治社会
  • 4 哲学与文化
    • 4.1 哲学：时代精神的精华
    • 4.2 马克思主义哲学：科学的世界观和方法论
    • 4.3 实践的特性与作用
    • 4.4 新建课程目录
    • 4.5 实践是认识的来源：重视“第一手材料”
    • 4.6 新建课程目录
    • 4.7 在实践中深化和发展认识
    • 4.8 实践是检验真理的唯一标准
    • 4.9 认识运动的辩证发展过程
    • 4.10 思维和存在的辩证关系
    • 4.11 意识的能动性
    • 4.12 一切从实践出发，实事求是
    • 4.13 规律的客观性与人的主观能动性
    • 4.14 联系的普遍性、客观性与多样性
    • 4.15 用联系的观点看问题
    • 4.16 用发展的观点看问题
    • 4.17 矛盾的普遍性与特殊性
    • 4.18 坚持具体问题具体分析
    • 4.19 坚持“两点论”与“重点论”的统一
    • 4.20 社会存在与社会意识
    • 4.21 价值判断与价值选择
    • 4.22 价值观的导向作用
    • 4.23 坚持正确的价值取向
    • 4.24 传统文化的价值
    • 4.25 传承优秀传统文化
    • 4.26 弘扬民族精神
    • 4.27 文化的多样性及其价值
    • 4.28 文化交流互鉴的途径和意义
    • 4.29 文化的作用
    • 4.30 增强文化自信
    • 4.31 文化创新的动力与途径
    • 4.32 建设中国特色社会主义文化
科学社会主义的诞生


科学社会主义产生于19世纪40年代，问世的标志是1848年《共产党宣言》的发表，是由无产阶级革命导师马克思和恩格斯创立的,它的产生与当时的社会历史条件密不可分，是人类历史发展的必然。