2.1   视听教育理论

1.   教学要求与主要内容

      通过本章节教学内容的学习，使学生了解现代教育技术是教育理论与教育实践的桥梁学科;理解视听传播理论、学习理论、教学理论的内涵与特征;重点是掌握行为主义、认知主义、建构主义学习理论和布鲁纳的“认识—发现”教学理论，尤其在今后的专业学习中能够对各种学习理论进行有效运用。

2.   教学设计与方法

（1）教学设计:借助于相关文献资料，梳理视觉教材的分类模式、戴尔的经验之塔理论和传播理论，从直观教学到视听传播、阐述视听教育及其理论的发展。

（2）教学方法：主要采用多媒体辅助教学法，探究法，讲授法。

3.   教学视频