复旦大学投毒案
【案例呈现】
2013年3月31日中午，复旦大学2010级硕士研究生林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。2013年4月1日早上，与林森浩同寝室的黄洋起床后接水喝，饮用后便出现干呕现象，最后因身体不适入院。2013年4月11日，上海警方接报后立即组织专案组开展侦查。经现场勘查和调查走访，锁定黄洋同寝室同学林森浩有重大作案嫌疑，当晚依法对林某实施刑事传唤。2013年4月25日，黄浦区人民检察院以涉嫌故意杀人罪对复旦大学“4·1”案犯罪嫌疑人林森浩依法批准逮捕。
2013年11月27日“复旦投毒案”在上海市第二中级人民法院开庭审理。法庭审理中，林森浩当庭供认了起诉书指控其采用投毒的方法致黄洋死亡的事实，但对作案动机、目的等进行了辩解。2014年2月18日，被告人林森浩犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。
2014年5月，复旦177名学生签署请求信，请求法院不要判林森浩死刑立即执行。受害者黄洋的父亲表示不接受请求信内容，他说黄洋去世对家人打击很大，他也不认同“林森浩不是一个极为凶残的人”的说法。
2015年1月8日，上海市高级人民法院作出二审裁定，驳回上诉，维持原判，并依法报请最高人民法院核准。2015年12月11日，上海市第二中级人民法院遵照最高人民法院院长签发的执行死刑命令，将罪犯林森浩执行死刑。
【案例点评】
本案例社会影响极大，是在大学校园里发生的典型案例。本案例的关键词：一是“集体生活空间”，二是专业，三是漠视，四是缺位。案例中林某将剧毒物品置于公共生活空间的饮水机中（其当时行为指向性很强，但是不排除其他同学饮用的可能性）；林某系医学专业学生，熟识所投放药品，对药品属性、剂量、人饮用的后果有着非常明确的认知；林某对生命的漠视，体现在投毒之后，他有多次机会告知被害人或者医生，减轻对被害人的伤害甚至挽救其性命，可是他却安然度过半个月的时间，眼见着被害人死去；在林某的身上法律是缺位的，他的字典中没有“法律”一词，正如网友评论：对法律没有应有的敬畏，缺乏一种对生命的爱惜，缺乏足够的理性才会有如此行为。生命是最宝贵的，任何理由在生命面前都显得苍白无力。生存和竞争的压力再大，人也应该有底线。
“复旦177名学生签署请求信，请求法院不要判林森浩死刑立即执行”，只是反映了复旦大学生的善良愿望，但要维护法律的权威性，不能因为人情、舆论、民意影响法律的适用。
一、单项选择题
1.法律思维是按照法的原理、法律原则和立法精神，分析、解决法律问题的习惯和思想取向。下列选项中，符合我国社会主义法律思维的是（ ）
A．重证据 B．重义务
C．重实体轻程序 D．重程序轻实体
2.“法立而不行，与无法等。”这句话强调了（ ）
A．学法的重要性 B．立法的重要性
C．守法的重要性 D．知法的重要性
3.国家司法机关及其工作人员按照法律规定的职权和程序，运用法律规范处理具体案件的活动是（ ）
A．法律遵守 B．法律适用
C．法律制定 D．法律监督
4.法律思维的一个重要特征是 ( )
A．权利义务相统一 B．重证据
C．讲程序 D．情重于法
5.按照法的原理、法律原则和立法精神，分析、解决法律问题的习惯和思想取向，称为( )
A．法律原则 B．法律精神
C．法律思维 D．法律意识
二，多项选择题
1.违法行为的构成要素包括（ ）
A．是违反法律规定的行为 B．以违反法律并受法律追究为前提
C．侵犯了法律所保护的社会关系 D．必须有行为人的故意或过失
2.广义的守法，包括遵守（ ）
A．宪法和法律 B．行政法规和各种法规
C．一切规章 D．各项政策和纪律
3.下列有关执法与守法区别的说法哪些是不正确的（）
A.执法的主体不仅包括国家机关，也包括所有的法人；守法的主体不仅包括国家机关，也包括所有的法人和自然人
B.行政机关的执法具有主动性，公民的守法具有被动性
C.执法是执法主体将法律实施于其他机关、团体或个人的活动，守法是一切机关、团体或个人实施法律的活动
D.执法须遵循程序性要求，守法毋须遵循程序性要求
4.下列关于法治与法制的表述哪些是不适当的（）
A.法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段
B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同
C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况
D.法治的核心是权利保障与权力制约
5.在我国，守法的主体包括( )
A.各政党 B.国家机关
C.社会组织 D.公民
三、判断题
1.法治思维是以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则处理问题的思维方式。（ ）
2.权力制约不属于法治思维的基本内容。（ ）
3.法律权威是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。（ ）
4.信仰法律是社会主义法治观念的前提条件。（ ）
5.法律至上是指地位最高、效力最广、强制力最大的规范。（ ）
四、简答题
1.简述法治思维的基本内容。
2.怎样培养法治思维。
答案：
一、单项选择题
1—5 ACBCC
二、多项选择题
1. ABCD 2.ABCD 3.AD 4.ABC 5.ABCD
三、判断题
1—5 √×√×√
