【案例1】

1982年，在古城西安的街头，第四军医大学学员、共产党员张华为救出沼气中毒落入粪池的69岁农民而献出了自己年轻的生命。当张华的事迹在人民中广为传颂时，其舍己救人的高尚行为感动并激励着一些人，受到高度赞扬时，也有人认为，张华的人生价值远远比老农民的人生价值大，这是牺牲了黄金换来了等量的石子，他的牺牲是不值得的。

【教师分析】在现实生活中，人们容易把个人对社会的贡献局限于物质贡献，而忽视其精神贡献。其实，对张华舍己救人无私奉献就是精神贡献的一个很好的例子，我们应对其给予了高度的赞誉和评价。这种舍己救人的精神价值无疑会对社会将产生巨大的直接或间接积极影响。

【案例2】

1975年，一个名为比尔·盖茨的年轻人与他的伙伴创立了微软公司。30多年里，盖茨驾驭着这个软件公司用技术一步步地扩充着帝国版图，改变和影响着整个世界。如今，执掌微软31年的盖茨终于决定引退，并做出一个再次改变世界的决定——捐出580亿美元身家，连人带钱一起投身慈善行业。盖茨“裸捐”的决定让世界震惊，也让世界富豪开始重新审视财富的价值。这对微软意味着一个时代即将结束，但对世界却意味着多了一个捐出580亿美元身家的全职慈善家。盖茨说他的长期目标是要改善世界上数百万人的生活。这是个不小的承诺，但我们都知道，微软的创建者——大家心目中永远的世界首富是世界上极少数能够实现这个承诺的人之一。盖茨将成为美国历史上最重要的慈善家之一。

【教师分析】有人说，我没有比尔那么有钱，我怎么办？我们的价值如同我们的目的一样，也是多元化的。如果你想追求或者顺便实践一下价值，那么方法有很多。因为你的价值方方面面，从亲人到陌生人，从身边的人到全人类，从恐怖主义到共产主义，你可以实现价值的地方很多——别小瞧自己，动不动就想不开。那么，就先尝试着从身边的小事做起，不要让他人，尤其是爱你的人和你爱的人失望才是。

【案例3】就比如我们今天坐在教室里的人，咱们能和博尔特比跑步吗？能和菲尔普斯比游泳吗？能和李白比作诗吗？能和姚明比身高吗？不能！

【教师分析】每一个都应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。大学时期是一个人自身条件变化较大的阶段，再加上社会经验、人生阅历等方面的局限性，大学往往容易夸大或者低估自身的能力，不切实际地抬高或者贬低自己，从而给自己人生价值的实现带来意想不到的障碍。因此，客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提条件。

【案例4】

豫剧大师常香玉建国后为农业社捐过拖拉机。抗美援朝时捐过过一架飞机，文革后，她把补发的工资用于交党费，1998年，她把拜师会变成义演，并把所得加上自己和子女捐的2万元共10万元全部捐给下岗职工，2001年，她又捐2000元给孤残儿童，2003年，为抗“非典”又捐了1万元。常香玉从不走穴，也不作商业演出，所捐全部都是从每月1600元工资节省下来的，，她的一生非常简朴，她住的房子是子女凑钱买的，用的柜子有60岁“高龄”，桌子也有40“高龄”。

【教师分析】  

常香玉就是用她这样一种爱国、爱人民、爱党、爱艺术的方式来积极的实现人生价值。

一、单项选择题

1. 下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（　　　）
     A.个人的能力越强，其人生价值也就越大

B.个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大

C.个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大

D.个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大

2.人生价值的本质是（   ）

A.社会对个人的尊重和满足               

B.个人对社会的责任和贡献

C.人每天为某项具体目的从事某项具体活动 

D.社会离不开个人，没有个人存在，便没有社会存在

3. 下列有关人生观和人生态度的说法不正确的是（   ）。               

A.人生观是人生态度的重要内容         

B.人生态度是人生观的表现和反映

C.人生观的形成受认识、 情感 、意志三种心理要素的影响 

D.谈论人生观问题，有助于思考人知道如何对待生活

4. 不属于人生价值实现的条件的是：（　　　　　）

A.从自身条件出发    B.提高自身能力    C.立足于现实    D、个人利益为先

5. 人生价值的根本内容是以(   ) 的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。

A.自我与他人      B. 索取与享受       C.劳动与创造       D.贡献与索取

二、多项选择题

1.评选全国道德模范，并进行表彰(　　)。

A.有利于引导人们树立正确的价值取向　

B.是因为他们的精神贡献大于物质贡献　

C.说明道德模范实现了人生价值　

D.有利于营造良好的氛围，发挥文化对人的影响作用

2．爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是(    )。

A.个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C.人生的真正价值在于对社会的奉献

D.对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大

3.人生价值实现的条件和办法有（    ）。

A.选择与社会主义核心价值观相一致的人生价值目标，这是追求人生价值的精神支柱。

B.提高自我素质和能力，这是实现人生价值的重要的主观条件。

C.进行创造性的实践活动，这是实现人生价值的根本途径。

D.事事以个人利益为先，这是实现人生价值的基本原则。

4.对人生价值的评价，要坚持以下几方面的统一。具体是（    ）。

A.能力与贡献                       B.物质与精神          

C.完善自身与贡献社会               D.动机与效果          

5.人生的自我评价与社会价值的关系是（     ）。  

A.人生的社会价值是个体生存和发展的必要条件

B.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件  

C.人生的社会价值是实现自我价值的基础

D.人生的自我价值是实现社会价值的基础  

三、 判断题

1.没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。(     )

2.人生的社会价值主要表现为个人对自己的尊重和自我完善。（    ）

3.在个人与社会的关系上，个人主义强调个人本身是目的，社会是手段。（    ）

4.从根本上讲，人生观决定着人生目的、人生价值和人生态度。（    ）

5.金钱和劳动一样是评判一个人人生价值大小的标准。（    ）

四、 简单题

1.人生价值评价的基本方法是什么？

2.简述人生价值实现的社会条件和个人条件。