中国近现代史纲要专题教学 2021

任姣丽、武宇红、徐东亮、孟超、张枫、赵荣、张俊霞、崔锁龙、张献军

目录

  • 1 专题一 大学生为什么要学习中国近现代史
    • 1.1 课程学习
      • 1.1.1 1、课程导入
      • 1.1.2 2、为什么要学习本课程
      • 1.1.3 3、本课程学什么
      • 1.1.4 4、本课程怎么学
    • 1.2 教案学习
    • 1.3 视频资料:16分钟了解中国近现代史
    • 1.4 案例学习
    • 1.5 课后作业
    • 1.6 学习拓展
  • 2 专题二  中华民族伟大复兴的历史任务是如何提出的
    • 2.1 课程学习
      • 2.1.1 古代中国的强盛
      • 2.1.2 中国的自我封闭与西方的对外扩张
      • 2.1.3 中国沦为半殖民地半封建社会
        • 2.1.3.1 鸦片战争:中国近代史的起点
        • 2.1.3.2 中国沦为半殖民地半封建社会
          • 2.1.3.2.1 侵占中国领土,划分势力范围
          • 2.1.3.2.2 政治控制
          • 2.1.3.2.3 经济掠夺
          • 2.1.3.2.4 文化渗透
        • 2.1.3.3 中国社会的半殖民地半封建社会的性质和近代中国社会的主要矛盾
      • 2.1.4 中华民族伟大复兴任务的提出
        • 2.1.4.1 反抗外来侵略的斗争
        • 2.1.4.2 民族意识的觉醒,中华民族复兴任务的提出
    • 2.2 教案学习
    • 2.3 视频资料
    • 2.4 讨论
    • 2.5 案例学习
    • 2.6 课后作业
    • 2.7 学习拓展
  • 3 专题三 对国家出路的早期探索为什么没有成功
    • 3.1 课程学习
      • 3.1.1 太平天国农民起义的意义和失败原因、教训
      • 3.1.2 洋务运动的性质和失败原因、教训
      • 3.1.3 戊戌维新运动的意义和失败原因、教训
    • 3.2 教案学习
    • 3.3 视频资料
    • 3.4 讨论
    • 3.5 案例学习
    • 3.6 课后作业
    • 3.7 下一专题预习
    • 3.8 学习拓展
  • 4 专题四  为什么说辛亥革命既成功了又失败了
    • 4.1 课程学习
      • 4.1.1 一、辛亥革命前夜的复杂危机和统治者自救的失败
      • 4.1.2 二、辛亥革命是一场完整意义的中国资产阶级革命
      • 4.1.3 三、共和政体的病变与辛亥革命的失败
      • 4.1.4 四、辛亥革命失败的原因分析
      • 4.1.5 五、辛亥革命又是一次成功的革命
    • 4.2 教案学习
    • 4.3 视频资料
    • 4.4 案例学习
    • 4.5 课后习题
    • 4.6 拓展学习
  • 5 专题五  为什么说历史和人民选择了马克思主义
    • 5.1 课程学习
      • 5.1.1 一、十月革命推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义
      • 5.1.2 二、中国早期信仰马克思主义的群体的三种类型以及早期马克思主义思想运动的特点
      • 5.1.3 三、历史和人民选择马克思主义的历史必然性
      • 5.1.4 四、马克思主义深刻改变了中国
    • 5.2 教案学习
    • 5.3 视频资料
    • 5.4 案例学习
    • 5.5 课后习题
    • 5.6 学习拓展
  • 6 “抗疫”专题:全国大学生同上一堂疫情防控思政大课
    • 6.1 教学安排
    • 6.2 课程学习
    • 6.3 讨论交流
    • 6.4 学习反馈
  • 7 专题六 为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事变
    • 7.1 课程学习
      • 7.1.1 一.课程导入和20世纪的中国为什么需要马克思主义
      • 7.1.2 二.马克思主义在中国的广泛传播和与工人运动的结合
      • 7.1.3 三.中国共产党的成立及其对民主革命的初步探索
      • 7.1.4 四.第一次国共合作的形成与国民革命的兴起
      • 7.1.5 五.北伐战争与国民革命的失败
    • 7.2 教案学习
    • 7.3 视频资料
    • 7.4 讨论
    • 7.5 案例学习
    • 7.6 课后作业
    • 7.7 学习拓展
  • 8 专题七 中国革命新道路是怎样探索和开辟的
    • 8.1 课程学习
      • 8.1.1 专题七一课时---1
        • 8.1.1.1 专题七一课时---2
          • 8.1.1.1.1 专题七一课时--3
            • 8.1.1.1.1.1 专题七二课时--1
              • 8.1.1.1.1.1.1 专题七二课时--2
    • 8.2 教案学习
    • 8.3 视频资料
    • 8.4 案例学习
    • 8.5 课后练习
    • 8.6 课后讨论
    • 8.7 学习拓展
    • 8.8 补充资料
  • 9 专题八 为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争
    • 9.1 课程学习
      • 9.1.1 1中华民族到了最危险的时候
      • 9.1.2 2艰苦卓绝的全民族抗战。
      • 9.1.3 3中国人民抗日战争的正义性、全民性和国际性
    • 9.2 教案学习
    • 9.3 视频资料
    • 9.4 课后作业
  • 10 专题九 为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱
    • 10.1 课程学习
      • 10.1.1 1中国共产党为争取抗战胜利提供了基本保证
      • 10.1.2 2-3制定全面抗战路线和持久战方针、
      • 10.1.3 4-5创建抗日民主根据地、推动国统区抗日民主运动
      • 10.1.4 微专题 延安整风运动
    • 10.2 课后作业
  • 11 专题十 为什么说“没有共产党,就没有新中国”
    • 11.1 课程学习
      • 11.1.1 一、抗战胜利后的时局
      • 11.1.2 二、国民党政府处在全民的包围中
      • 11.1.3 三、“第三条道路”幻想的破灭
      • 11.1.4 四、中国革命胜利的原因和基本经验
    • 11.2 案例学习
    • 11.3 视频资料
    • 11.4 教案学习
    • 11.5 讨论
    • 11.6 课后作业
    • 11.7 学习拓展
  • 12 专题十一  怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择
    • 12.1 课程学习
      • 12.1.1 一、从新民主主义向社会主义过渡的开始
      • 12.1.2 二、社会主义道路:历史和人民的选择
      • 12.1.3 三、有中国特点的社会主义改造
      • 12.1.4 四、社会主义基本制度在中国的全面确立
    • 12.2 案例学习
    • 12.3 视频资料
    • 12.4 教案学习
    • 12.5 讨论
    • 12.6 课后作业
    • 12.7 学习拓展
  • 13 专题十二 社会主义建设在曲折中发展
    • 13.1 课程学习
      • 13.1.1 探索适合国情的社会主义道路
        • 13.1.1.1 探索过程中出现的挫折及深刻教训
          • 13.1.1.1.1 艰辛探索的伟大成就
    • 13.2 讨论思考题练习。
    • 13.3 教案学习
    • 13.4 案例资料
    • 13.5 拓展阅读
    • 13.6 视频资料
  • 14 专题十三 中国特色社会主义的开创与接续发展
    • 14.1 课程学习
      • 14.1.1 专题十三一课时---1
        • 14.1.1.1 专题十三一课时---2
          • 14.1.1.1.1 专题十三一课时---3
            • 14.1.1.1.1.1 专题十三二课时---1
              • 14.1.1.1.1.1.1 专题十三二课时---2
    • 14.2 讨论思考练习
    • 14.3 教案
    • 14.4 教学案例
    • 14.5 视频案例
    • 14.6 拓展学习
    • 14.7 推荐学习
  • 15 专题十四 十八大以来党和国家事业发生了怎样的历史性变革
    • 15.1 课程学习ppt
      • 15.1.1 课程讲解1
      • 15.1.2 课程讲解2
      • 15.1.3 课程讲解3
      • 15.1.4 结束语
    • 15.2 讨论练习思考
    • 15.3 教案学习
      • 15.3.1 教学目的与要求
      • 15.3.2 教学重难点
      • 15.3.3 备课文献
      • 15.3.4 内容提要
      • 15.3.5 课程导入
      • 15.3.6 课程讲解   一辉煌的成就、深刻的变革
      • 15.3.7 课程讲解二顺利实现历史性变革的重要原因
      • 15.3.8 课程讲解三中国特色社会主义进入新时代的丰富内涵和伟大意义
      • 15.3.9 课程小结
    • 15.4 教学视频
    • 15.5 教学图片选
    • 15.6 课后拓展阅读资料
  • 16 专题十五 怎样正确认识中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
    • 16.1 课程学习 ppt
      • 16.1.1 课程讲解一
      • 16.1.2 课程讲解二
      • 16.1.3 课程讲解三
      • 16.1.4 课程讲解四
    • 16.2 讨论练习思考
    • 16.3 教案学习
      • 16.3.1 教学目的与要求
      • 16.3.2 教学重难点
      • 16.3.3 备课文献
      • 16.3.4 内容提要
      • 16.3.5 课程导入
      • 16.3.6 课程学习 一 中国人民是如何站起来的
      • 16.3.7 课程学习 二  中国人民是如何富起来的
      • 16.3.8 课程学习 三 中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
      • 16.3.9 课程学习四 当代大学生如何继承优良传统,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想
      • 16.3.10 课程小结
    • 16.4 教学参考视频
    • 16.5 课后拓展阅读资料
补充资料


专题补充话题:(请同学务必完成)

解决政治路线问题,迎接全国性抗日战争。

    到此为止,虽然解决了当时迫切需要解决的军事和组织问题,但是没能解决我们党的基本问题。什么是党的基本问题呢?就是政治问题也就是政治路线:什么叫政治路线呢?又叫做党的基本路线,就是党的所有一切工作的中心是什么?后来中央红军到达陕北首先展开对党政治路线的解决。党政治路线解决共产国际功不可没。我们知道中国共产党在1922年加入的共产国际,共产国际当时是世界无产阶级统一的上级组织。各国共产党只是共产国际的一个支部。中国共产党也是共产国际的一个支部,1935年七、八月间共产国际七大召开。季米特洛夫就作了报告,他认为殖民地半殖民地国家的共产党首要任务就是建立广泛的反帝民族统一战线为驱逐帝国主义,争取国家独立而斗争。当时主要是为了应对德、意、日法西斯三个国家的威胁,所以共产国际要求各国共产党。首要任务:是建立广泛的反帝民族统一战线,中国共产党作为共产国际的一个支部,必须贯彻共产国际七大的精神,(视频宣言二从八一宣言到瓦窑堡会议。)于是中共代表团起草了一份为抗日救国告全体同仁书,并于1935年10月1日在巴黎出版的救国报上发表,由于宣言的落款时间是8月1日史称“八一宣言”,毛泽东曾经这么说,我们抗日民族统一战线是流,而八一宣言就是源,合称源源流长。可见八一宣言对我们党政治路线制定的重要性,我们党当时中共驻共产国际代表团是以王明为首的,代表团就派一个叫张浩的人到国内向中共中央传达共产国际七大的精神和八一宣言内容。这个张浩又是谁呢?原名叫林育英,当时有个说法叫林家三兄弟都参加了共产党,最有名的叫林玉荣,林玉荣是谁呢?就是林彪,他还有一个堂哥林毓来,林育英当是化名--张浩,经苏联、蒙古然后回国到达瓦窑堡,向当时中共中央传达了共产国际七大的精神和八一宣言的内容,1935年12月瓦窑堡政治局扩大会议召开。1935年12月17日到25日著名的瓦窑堡会议在被称为田家大院正房里召开,参加这次会议的有毛泽东、博古、王稼祥等13人。(视频瓦窑堡会议)会议指出关门主义是党内的主要危险我们的政治策略是不能搞关门主义。只要谁反对日本帝国主义我们就同他进行合作,两天以后毛泽东根据会议精神,在党的活动分子会议上作了反对日本帝国主义策略的报告。毛泽东着重强调了抗日民族统一战线和统一战线当中共产党和红军的领导重务,他认为不仅要一起建立民族统一战线,而且在抗日民族统一战线当中要保持中国共产党和红军的领导作用,瓦窑堡会议和毛泽东的报告就解决了我们党想要解决的政治路线问题。从此之后,中国共产党就把抗日民族统一战线作为自己的基本路线,也叫做政治路线,开始着重统一战线工作。比如说张学良,杨虎城,刚开始的时候我们有一个反蒋抗日,后来又叫逼蒋抗日,最后演化成联蒋抗日,就是由于我们的党在瓦窑堡会议之后,确立的政治路线所决定的,也就是抗日民族统一战线,