超星教师发展直播讲堂 第七季

超星教师发展中心

目录

  • 1 观看须知（下拉）
    • 1.1 直播介绍
    • 1.2 直播课表
    • 1.3 参与方式
    • 1.4 界面介绍
    • 1.5 考核标准
    • 1.6 奖品福利
    • 1.7 常见问题
  • 2 模块一 教师教学发展与教学创新（下拉）
    • 2.1 3月18日 教师教学发展与教学创新
    • 2.2 3月25日 教学创新的秘诀——兼谈教学创新大赛的若干思考
  • 3 模块二 教学创新与教学方法（下拉）
    • 3.1 4月1日 深度融合信息技术的教学创新思考与实践
    • 3.2 4月8日 新技术条件下的教育生态重构与教学创新
    • 3.3 4月15日 课堂教学创新的底层逻辑
    • 3.4 4月22日 互动混合教学中的探索与创新-以集成电路设计为例
  • 4 模块三 教学创新与教学设计（下拉）
    • 4.1 4月29日 超越word文档复制，打造自主学习AI：信息技术条件下专业PLUS和理论PLUS导向的教学设计
    • 4.2 5月6日 线上线下混合式教学的设计和操作——以“学生慕课”教学为例
    • 4.3 5月13日 创新教学思路，夯实教学过程，提高教学效率
    • 4.4 5月20日 高校混合教学的创新设计
  • 5 模块四 教学创新与课程建设（下拉）
    • 5.1 5月27日 非法学专业经济法课程建设及教学创新
    • 5.2 6月3日 融合信息技术的智慧教学
    • 5.3 ▶ 6月10日 聚焦课堂，借助技术建设混合式金课
5月13日 创新教学思路，夯实教学过程，提高教学效率
  • 1 视频
  • 2 图文


在传统教学场景中，教师在规定的课时内，用口述的方式把专业知识传授给学生，而学生获得的知识主要来源于课堂上教师的讲授。这样的授课模式往往是单向、低纬的。

如何改变传统教学现状，提高教学质量？本课程中，吉林大学刘颖副教授将为教师讲授多时空、多维度的多通道的教学模式。

什么是多通道教学？实现人工智能及互联网信息技术深度融合的“多通道教学”，即通过信息技术手段在教学过程中实现“同步”、“异步”、“课上”、“课下”，多时空、多维度的多通道的教学模式，让所有的教学内容和形式在最适宜的通道得以开展。让教师在教学过程中能够及时的了解学生的真实情况，实时、快速、准确地进行针对性教学，提高教学质量，达到良好教学效果。同时通过“全景式”形成性评价，促进学生自主性学习，真正实现学生主动参与教学、有效的实现“靶向式”教学、以学生为中心的教学模式。

提示：以下文档仅限于观看学习，不允许转载至其他位置。


提示：以下为本次直播音频，不做为任务点考核，仅供学习使用。