● 冯晓云-构建以“学”为中心的内部质量保障体系 推进本科教育内涵式发展

● 李延保-回归初心，办好中国特色社会主义大学

● 计国君-高校内部质量保障优秀原则和创新实践

● 林仕梁-共建共享 提升质量

● 孙建荣-院校层次与学科专业层次双维度内部质量保障体系实施

● 赵炬明-美国大学教学质量保障体系研究

● 鲍风雨-职业院校内部教育教学质量保障体系理论基础与应用实践

● 李志宏-专业认证—专业建设和教学改革助推器

● 邬大光-从经验走向科学从制度走向文化

● 储昭霞-应用型本科高校“633”教学质量保障体系的构建与实践

● 崔军-英国教学卓越框架的理念与实施

● 钱素平-实践与探索：质量保证体系构建与运行

● 王小明-从工具理性走向交往理性：高校教学质量保证转变之维

● 杨蕾-“双对象·多主体”教学质量评价模式的探索与实践

● 蔡丹-教学督导与“点线面体”相融合的内部质量保障体系

● 杜朝辉-高校本科教学督导工作改进策略

● 何习平-评价促发展 创新提质量——新建本科院校青年教师教学发展评价探索

● 刘俊鹏-以“自我评估”为核心的教学质量保障体系建设

● 张勤-完善教学督导机制 着力提高办学质量

● 赵婕-联动机制下高校内部教学督导评价探索

● 周玲-督导制度的形成及本科教学督导实践与探索

● 蒋柱武-地方工科院校专业认证评估的实践探索与初步成效

● 刘志军-基于OBE理念的质量保证体系建设

● 吴勇-专业人才培养质量保障建设

● 张媛媛-应用型人才培养体系质量保障体系构建与实践

● 朱伟文-OBE理念下校内专业评估与质量保证

● 陈学敏-高校内部质量保障体系建设的探索和研究

● 高桂桢-基于大数据分析教学质量评价

● 颉潭成-以本为本创新机制

● 姚原野-质量控制与绩效考核探索与实践

● 张喜生-高校教学质量评价的方法与应用

● 武世兴-识变、应变、求变----打造中国高等教育质量保障新文化

● 周爱军-把握专业认证要义，推进学习革命

● 钟秉林-在线教育与学习革命

● 张力-从终身学习立交桥看高等教育新占位

● 雷星晖-三全育人+本研一体+加强人才培养质量保证

● 史超-在线教学质量保证及一体化教学解决方案

● 李亚东-发布线上教学调查报告和质量文化建设指南等

● 曹德欣-疫情防控背景下在线教学的中国矿大实践与思考

● 郑校-后疫情阶段地方本科高校在线教学的思考

● 邓辉-江财线上教学工作总结

● 杜锐-吉林农业大学线上线下实质等效一体化教学模式的构建

● 陈秉智-为者常成行者常至，新常态下的教与学

● 宋发军 -中南民族大学在线教学质量保障经验分享

● 舒慧生-东华大学在线教学再思考再出发

● 高德毅-全面构建高校思想政治教育课程体系

● 李正良-播种 . 携手 . 筑梦 .远航——重庆大学课程思政的探索与实践

● 原续波-课程思政建设的实践探索

● 项聪-积极推进课程思政，努力打造一流本科教育

● 刘志军-落实立德树人根本任务 推进课程思政同向同行

● 王永欣-课程思政在“材料科学基础”中的探索与实践

● 陆金钰-深入挖掘思政元素 扎实推进课程育人

● 冯慧华-重传承、深融合、扬特色，红色基因赋能课程思政建设

● 黄一如-基于OBE理念，推进课程思政教育教学改革

● 邬大光-大学质量文化建设：从经验走向科学、从制度走向文化

● 陈以一-大学内部质量保证体系建设的反思和改进

● 冯晓云-‘质量革命’从课程教学和教师教学水平提升抓起

● 冯友梅-精进为目标，产出为导向，服务为宗旨——昆山杜克大学质量文化建设与质量保障实践

● 李志宏-从教学评估看高校质量保障体建设

● 朱林生-审核评估背景下的高校内部质量保障体系建设思考

● 曾天山-以跨界视野和实证研究提高职业教育课题研究质量

● 唐以志-职教学术论文选题、撰写与发表——基于《中国职业技术教育》的定位

● 李亚东-课题申报的经验与体会

● 王小梅-教育教学研究成果的文本提炼与写作

● 史国栋-凝练、升华，说好与做好同样重要——高等教育教学成果奖申报的“五基本”

● 李志宏-培育总结教学成果应注意的几个问题

● 评估方案

● 指标体系-第一种

● 指标体系-第二种

● 指标体系-第二种第三类

● 中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）

● 高等学校法制工作测评指标

● 2021朱林生-新一轮审核评估视角下高校质量保障系统的建设思考

● 2022安徽大学评建工作经验分享

● 2022常熟理工学院评建工作经验分享

● 教育部高等教育教学评估中心培训20220318

● 20220326-27新时代教育改革评价育新审核评估研讨会

● 蔡敬民-新建本科院校教学改革与人才培养质量提升

● 刘建波-本科教学质量评价和课程评估

● 麦可思-结果导向的问题诊断

● 郝莉-课程质量提升机制

● 王菁华-教研一体 双师双能

● 陈洁-四位一体本科人才质量观的实践探索

● 周凌波-一流本科教学质量治理体系

● 绍兴文理学院

● 中南大学

● 复旦大学

● 南昌大学

● 上海大学

● 西安邮电大学

● 其他

● 西交利物浦

● 上海大学

● 常规评价

● OBE

● 英语课程

● 试卷

● 毕业设计（论文）

● 实践课程

● 作业

● 怎样把一篇普通期刊论文修改成一篇核心期刊论文：质量差距与修改示例

● 如何做好一篇实证论文

● 研究选题何处寻

● 人文社科学术论文的写作规范与投稿技巧

● 基于核心期刊偏好的论文写作与发表策略

● 论文与课题的选题互动

● 了解期刊、改好论文与精准投稿：学术论文写作与投稿的若干建议

● 怎样模仿：高水平论文从选题到完稿仿写进阶指南

● 选题、文献、方法与结论：论文写作的17个要点

● 文献检索的13个实操技巧

● 论文产出导向的外文文献检索与阅读策略

● 研究主题

● 方向不对，努力白费：核心期刊论文写作的九大堵点与转折点

● 架构、布局与发表：核心期刊论文写作与投稿经验谈

● 论文的全新认识

● 前言逻辑要素

● 正文逻辑框架

● 结论逻辑要素

● 标题结构要素

● 摘要两种类型

● 关键词三种类型

● 文献注释原则

● 其他附加信息

● 研究方法扫描