目录

  • 1 课程介绍
    • 1.1 课程大纲
    • 1.2 护理学类教学质量国家标准
    • 1.3 教学进度
    • 1.4 课程导学介绍
  • 2 第一单元 绪论
    • 2.1 导学
    • 2.2 护理教育学绪论
    • 2.3 重点总结
  • 3 第二单元 教育学理论及在护理教育中的应用
    • 3.1 导学
    • 3.2 行为主义理论
    • 3.3 认知理论
    • 3.4 人本主义+社会学习理论
    • 3.5 重点总结
  • 4 课程与教学目标
    • 4.1 导学
    • 4.2 课程设置
    • 4.3 教学目标-撰写练习
    • 4.4 课外拓展
    • 4.5 重点总结
  • 5 教学方法与技巧
    • 5.1 导学
    • 5.2 教学方法
    • 5.3 重点总结
  • 6 临床护理教学
    • 6.1 导学
    • 6.2 临床教学2
    • 6.3 重点总结
  • 7 教育评价与评估
    • 7.1 教学评估与评价
    • 7.2 重点总结
    • 7.3 授课资料
  • 8 护理教育管理
    • 8.1 护理教学管理
    • 8.2 重点总结
  • 9 实验课1-护理教学组织与实施
    • 9.1 教案撰写
      • 9.1.1 PPT制作
    • 9.2 临床护理查房
  • 10 实验课2-护理教学评价的实施
    • 10.1 实验课2
    • 10.2 授课材料
    • 10.3 教学评价
课程导学介绍

护理教育学是护理专业课程中一门基础学科,其为研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。本课程旨在使学生认识护理教育的客观规律,指导护理教育实践;培养从事护理教育工作的实际技能;打好从事研究性、创造性活动的基础。课程拟通过采用讲授、讨论,辅以多媒体教学,强调讲授理论与实践结合的方式,使学生掌握护理教育的基本知识、基本理论、基本技能;熟悉课堂授课与临床授课的过程;使学生具备简单授课的能力,为培养会临床、会教学的应用型护理人才奠定基础。护理教育学的考核方式采用期末终结性考核与平时形成性评价相结合的形式。要求:课程结束时采用试卷考试形式考核,试卷满分百分制。平时成绩由随堂考核、平时作业、出勤、阶段测试成绩等组成。期末考试成绩占总成绩的50%,平时成绩占总成绩的50%。

引用中国大学MOOC教学视频资源(课程导学介绍)。