目录

  • 1 课程简介
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教学进度
    • 1.3 课程介绍
    • 1.4 教材-电子版
    • 1.5 南丁格尔誓言
    • 1.6 课程学习准备
  • 2 第一章 绪论
    • 2.1 绪论课件
    • 2.2 重难点
      • 2.2.1 道德相关知识总结
    • 2.3 学习目标
    • 2.4 课后巩固
    • 2.5 课程问卷
  • 3 第二章 护理伦理学理论基础
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 重难点
    • 3.3 课件
    • 3.4 课后巩固
  • 4 第三章 原则、规范、范畴
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 重难点
      • 4.2.1 护理伦理原则、规范、范畴
    • 4.3 课件
    • 4.4 课后巩固
  • 5 第四章 护理人际关系
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 重难点
    • 5.3 课件
    • 5.4 拓展——护士条例
    • 5.5 课后巩固
  • 6 第五章 护理临床实践道德
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 重难点
    • 6.3 课件
      • 6.3.1 急诊短视频
    • 6.4 课后巩固
    • 6.5 新进展
  • 7 第六章 性道德与伦理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 重难点
    • 7.3 课件
    • 7.4 课后巩固
    • 7.5 知识拓展:人类辅助生殖技术管理办法
    • 7.6 新进展
  • 8 第七章 死亡与临终关怀
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 重难点
    • 8.3 课件
    • 8.4 武汉日夜-患者家属的关怀
    • 8.5 课后巩固
      • 8.5.1 新进展
      • 8.5.2 双碳-知识
      • 8.5.3 临终关怀
  • 9 第八章 科研工作与伦理道德
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 重难点
    • 9.3 课件
    • 9.4 课后巩固
    • 9.5 课程思政——“糖丸爷爷”
    • 9.6 新进展
  • 10 第九章 护理伦理决策与评价
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 重难点
    • 10.3 课件
    • 10.4 课后巩固
    • 10.5 新进展
  • 11 课程思政
    • 11.1 2020新冠肺炎专栏
    • 11.2 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 教高〔2020〕3号
  • 12 课程复习指导
    • 12.1 课后思考题案例解析
重难点

 基础护理伦理 

——基础护理特点 

   •连续性

   •服务性

   •经常性

   •协调性

 •科学性

基础护理的道德要求 

 •忠于职守,勇于奉献

 •严守纪律,坚守岗位

 •勤奋学习,精通业务

 •团结协作,彼此监督

心理护理特点 

 •科学性  •严格性  •程序性  •艰巨性

心理护理对护士素质的要求  对病人实施心理护理通常要求护士具备慈母的心,织女的手,教师的口

  1、护士的情感   

   要富有同情心  对待病人如亲人

   热情和耐心   善于控制自己的情绪

  2、护士的能力

   敏锐的观察力   良好的思维能力

   良好的记忆力   良好的语言能力

   熟练的技术操作能力和组织工作能力

  3、护士的性格和气质

   为人正直,作风正派,对待病人应一视同仁

   要有冷静、果断和坚强的性格

   要有稳重,沉着和精力充沛的性格

普通外科手术的护理特点 

   1、严格性   2、协作性  3、时间性

手术室护士的道德要求 

   1、密切配合,加强监督

   2、关心患者,体贴入微

   3、操作熟练,敬业慎独

整形手术患者护理特点 

   1、心理护理要求高

   2、学科基础知识要求广

   3、生活护理任务重

   4、审美意识强

整形科伦理要求 

  1、尊重患者,做好心理护理

  2、灵活细心,做好手术护理

  3、不辞辛苦,做好生活护理

  4、勤于钻研,重视自身素质提高


妇产科患者护理伦理 

 特点

 1、服务对象特殊

 2、患者具有特殊心理特点

 3、服务需求广泛

 伦理要求

 1、忠诚履职,冷静果断

 2、保护隐私,尊重患者

 3、不怕脏累,乐于奉献


老年护理伦理 

 特点

 1、慢性病多发

 2、多器官功能减退

 3、心理护理要求高

 护理道德要求

 1、体现尊重,鼓励自护

 2、理解关怀,有效沟通

 3、细致观察,审慎护理

儿科病人护理伦理 

 儿科护理的道德要求

 1、密切观察,审慎护理 

 2、精益求精,恪守慎独

 3、体贴关爱,治病育人

 4、理解家属,耐心解惑


精神病护理道德 

 特点:

 1、患者发病时危及个人、社会安全

 2、患者一般无自知力,不承认自己有病

 3、患者疾病缓解期常有自卑心理

 伦理要求

 1、尊重人格,维护权利

 2、审慎护理,保证安全

 3、恪守慎独,正直无私

 4、尊重隐私,保守秘密

 

传染病患者护理伦理 

 特点:

 1、患者具有传染性

 2、患者的疾病具有规律性

 3、患者常有各种心理负担

 道德要求:

 1、消除忧虑,增强心理护理

 2、保护隐私,依法上报

 3、预防为主,服务社会

 4、勇于奉献,注意防护


门诊护士的道德要求

   热情关怀,一视同仁

    审慎严谨,准确无误

    团结协作,保护隐私

急救对象的特点              

 1.病情复杂性2.多变性3.不可预见性4. 潜在性5. 情绪的不稳定性

急诊道德规范 


 ◆争分夺秒,冷静果断

 ◆技术精湛,常备不懈

 ◆同情理解,协同合作

重症监护室护士的道德要求

 危重病人的特点:    

 病情紧急、变化快;

 病情严重、复杂、危险;

 病人痛苦不堪,甚至神志不清不能自理等。